《2025年暑假生活指导八年级合订本青岛出版社》

1. 走近风流人物。
唐宋两代名家辈出。才华横溢的“唐宋八大家”,具有强烈的爱国精神的“中兴四大家”……
你喜欢哪些诗人、词人？请列举出3位,并通过了解他们的生平及所处的时代背景说说你喜欢他们的理由(李白、杜甫除外)。

答案： 我喜欢苏轼、辛弃疾和李清照。苏轼是北宋中期文坛领袖，他仕途屡遭贬谪，却始终保持乐观豁达的人生态度。在“乌台诗案”后，他被贬黄州，却写下《赤壁赋》等千古名篇，展现了“一蓑烟雨任平生”的超然心境。其词开创豪放一派，兼具豪迈与婉约，内容丰富，意境开阔，这种在逆境中坚守自我、热爱生活的精神让我敬佩。辛弃疾是南宋爱国词人，生于金国，少年时即参与抗金义军，一生以收复中原为志，却命运多舛，壮志难酬。他的词题材广阔又善化用典故，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了报国无门的悲愤，字里行间充满强烈的爱国情怀和英雄气概，其执着的爱国精神深深打动了我。李清照是宋代婉约词派代表，出身书香门第，前期生活优裕，词风明快活泼，如《如梦令》描绘了少女的闲愁与乐趣；靖康之变后，国破家亡，丈夫病逝，其词风转为凄苦悲凉，《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”道尽了深沉的家国之痛与个人悲苦。她的词语言清丽，情感真挚，能随着时代和个人命运的变化而呈现不同风貌，展现了女性在乱世中的坚韧与才情，让我感受到文字的力量与人性的复杂。

2. 吟诵精美诗篇。
“大道之行也,天下为公”脍炙人口；“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”以仁爱的情怀打动世代读者的心……在这些名篇中,有精神的净化和超越,有历史的再现和透视,有人生启示录和民族正气歌。
请你选择自己喜欢的诗词,声情并茂地吟诵,并摘抄3首,记录自己的学习心得。

答案： 摘抄诗词：
1. 《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望岳》杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《己亥杂诗·其五》龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
学习心得：
《静夜思》以极简的语言勾勒出游子的思乡之情，“举头”与“低头”的动作对比，将无形的乡愁化为具象的画面，让我体会到古典诗词“言简意丰”的魅力。
《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”不仅描绘了泰山的雄伟，更展现了诗人积极进取的人生态度，激励我在学习中也要有勇攀高峰的决心。
《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花自喻，将离别愁绪升华为无私奉献的情怀，让我明白生命的价值在于传承与付出。

3. 一周随笔。
一周过去了,本周的学习生活如何呢？你有怎样的收获与感悟？请写一篇随笔,记录一下吧！

答案： 一周小记：在平凡中捡拾星光
周一的清晨总是带着惺忪的睡意，早读课上盯着英语单词表走神时，同桌用胳膊肘碰了碰我：“看，窗外的梧桐叶又黄了一片。”我顺着她的目光望去，阳光透过疏朗的枝桠，在课桌上投下晃动的光斑，像一群跳动的音符。那一刻突然觉得，被课业填满的日子里，原来藏着这样细微的诗意。
这周最有成就感的事，是解开了数学老师留下的那道几何证明题。周三晚自习时，我对着草稿纸上画了又擦的辅助线发呆，窗外的蝉鸣渐渐低了下去，教室里只剩下笔尖划过纸张的沙沙声。当“延长AD至点E，使DE=AD”这个念头突然冒出来时，我几乎能听见心里“咔嗒”一声轻响——原来困住我的，不过是一层薄薄的窗户纸。后来给同桌讲题时，她眼里闪烁的恍然大悟，比自己做出题时更让我开心。
周五的班会课上，班主任让我们用三个词形容这周的自己。有人说“忙碌”“充实”，有人说“疲惫”“坚持”，轮到我时，我脱口而出：“发现、联结、生长。”发现难题背后的逻辑，联结同学间的互助，也在每一次与知识的碰撞中，感觉自己像春天的笋芽，悄悄拔节生长。
周末整理书包时，翻到物理笔记本里夹着的银杏叶书签，是上周在操场捡到的。叶片边缘已经有些卷边，但阳光留下的金黄依然明亮。忽然想起生物老师说的：“植物的落叶不是结束，是为了把能量还给大地。”或许我们的每一天，也都是在这样的积累与沉淀中，慢慢靠近想要成为的自己。
下周的日历已经翻开新的一页，愿我们都能在平凡的日子里，继续捡拾属于自己的星光。