《2025年创新设计高考总复习高中生物》

(1)在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度。 (2023·北京卷，13C)(×)
(2)可用样方法调查某种海草的种群密度。 (2023·海南卷，6A)(√)
(3)稳定的种群具有稳定型年龄结构，性别比例为1:1，数量达到K值。 (2022·河北卷，12A)(×)
(4)不同树龄植株的数量比例反映该种群的年龄结构。 (2021·福建卷，10D)(√)
(5)调查身体微小、活动力强的土壤小动物数量常用标记重捕法。 (2020·全国卷Ⅰ，6A)(×)
(6)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。 (2015·江苏卷，9A)(×)
(7)在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度。(2020·山东卷，19A)(×)

答案： 考点速览
(1)× 提示 应随机取样。
(2)√
(3)× 提示 蜜蜂种群处于稳定型年龄结构时，雄性个体多于雌性个体。
(4)√
(5)× 提示 调查身体微小、活动力强的土壤小动物数量常采用取样器取样法。
(6)× 提示 应用等距取样法。
(7)× 提示 应随机取样，不能在相对集中的区域选取样方。

考向1 围绕种群数量特征，考查科学思维
1.(2024·浙江6月选考，8)黄鳝从胚胎期到产卵期都是雌性，产卵过后变为雄性。研究人员对洞庭湖周边某水域捕获的1178尾野生黄鳝进行年龄及性别的鉴定，结果如下表。

下列叙述正确的是 (B)

A.该黄鳝种群的年龄结构为衰退型
B.种群中雄黄鳝的平均年龄大于雌性
C.随年龄增长雄黄鳝数量逐渐增加
D.该黄鳝种群的雌雄比例约为1:1

答案： 典型例题·深研 1．B [由表中信息可知，该黄鳝种群幼年(Ⅰ龄期)的个体多，老年(Ⅳ龄期)的个体少，说明该黄鳝种群的年龄结构为增长型，A 错误；由题意“黄鳝从胚胎期到产卵期都是雌性，产卵过后变为雄性”可推知，种群中雄黄鳝的平均年龄大于雌性，B 正确；分析表中信息可知，Ⅱ龄期雄黄鳝数量最多，Ⅰ龄期、Ⅲ龄期和Ⅳ龄期雄黄鳝数量非常少，C 错误；表中信息显示，各年龄期雌性个体的总数明显大于雄性个体的总数，说明该黄鳝种群的雌雄比例不是 1∶1，D 错误。]

考向2 围绕种群密度的调查方法，考查科学探究
2.(2023·新课标卷，4)为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是 (D)

A.通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度
B.与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小
C.采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度
D.该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量

答案： 2．D [利用红外触发相机监测野生动物是一种新型调查手段，特别适用于对活动隐秘的大中型、珍稀兽类、鸟类的记录。通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种数目的多少，即物种丰富度，A 正确；标记重捕法需要捕捉动物并标记，然后再次捕捉，故与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小，B 正确；采用红外触发相机拍摄技术可调查保护区内东北豹种群数量和分布情况，即可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度，C 正确；种群是在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合。进行种群数量的调查，需要包含不同年龄的个体，利用该技术可以拍摄到东北豹成年、幼年等各年龄段的个体。经过一段时间的拍摄，可以了解种群幼年个体数量、成年个体数量等信息，D 错误。]