2025年创新设计高考总复习高中生物
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年创新设计高考总复习高中生物 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
第208页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
- 第142页
- 第143页
- 第144页
- 第145页
- 第146页
- 第147页
- 第148页
- 第149页
- 第150页
- 第151页
- 第152页
- 第153页
- 第154页
- 第155页
- 第156页
- 第157页
- 第158页
- 第159页
- 第160页
- 第161页
- 第162页
- 第163页
- 第164页
- 第165页
- 第166页
- 第167页
- 第168页
- 第169页
- 第170页
- 第171页
- 第172页
- 第173页
- 第174页
- 第175页
- 第176页
- 第177页
- 第178页
- 第179页
- 第180页
- 第181页
- 第182页
- 第183页
- 第184页
- 第185页
- 第186页
- 第187页
- 第188页
- 第189页
- 第190页
- 第191页
- 第192页
- 第193页
- 第194页
- 第195页
- 第196页
- 第197页
- 第198页
- 第199页
- 第200页
- 第201页
- 第202页
- 第203页
- 第204页
- 第205页
- 第206页
- 第207页
- 第208页
- 第209页
- 第210页
- 第211页
- 第212页
- 第213页
- 第214页
- 第215页
- 第216页
- 第217页
- 第218页
- 第219页
- 第220页
- 第221页
- 第222页
- 第223页
- 第224页
- 第225页
- 第226页
- 第227页
- 第228页
- 第229页
- 第230页
- 第231页
- 第232页
- 第233页
- 第234页
- 第235页
- 第236页
- 第237页
- 第238页
- 第239页
- 第240页
- 第241页
- 第242页
- 第243页
- 第244页
- 第245页
- 第246页
- 第247页
- 第248页
- 第249页
- 第250页
- 第251页
- 第252页
- 第253页
- 第254页
- 第255页
- 第256页
- 第257页
- 第258页
- 第259页
- 第260页
- 第261页
- 第262页
- 第263页
- 第264页
- 第265页
- 第266页
- 第267页
- 第268页
- 第269页
- 第270页
- 第271页
- 第272页
- 第273页
- 第274页
- 第275页
- 第276页
- 第277页
- 第278页
- 第279页
- 第280页
- 第281页
- 第282页
6. 协同进化→同种生物之间不存在协同进化

答案:
6.不同物种 进化 物种多样性
7. 生物多样性的形成
内容:生物多样性主要包括遗传多样性(基因多样性)、
形成原因:生物的进化
研究生物进化历程的主要依据:
内容:生物多样性主要包括遗传多样性(基因多样性)、
物种多样性
和生态系统多样性形成原因:生物的进化
研究生物进化历程的主要依据:
化石
答案:
7.物种多样性 化石
```
(1)物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程。(2024·甘肃卷,7D)(
(2)隔离是物种形成的必要条件。(2022·湖南卷,12C)(
(3)人工选择使鲫鱼发生变异,产生多种形态。(2021·湖南卷,8B)(
(4)经自然选择,同一物种的不同种群的基因库发生相同的变化。(2021·浙江1月选考,14D)(
(5)人工选择可以培育新品种,自然选择不能形成新物种。(2021·浙江1月选考,14B)(
(6)种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象。(2019·江苏卷,6A)(
(7)锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变,并被保留下来。(2019·江苏卷,15D)(
```
(1)物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程。(2024·甘肃卷,7D)(
√
)(2)隔离是物种形成的必要条件。(2022·湖南卷,12C)(
√
)(3)人工选择使鲫鱼发生变异,产生多种形态。(2021·湖南卷,8B)(
×
)(4)经自然选择,同一物种的不同种群的基因库发生相同的变化。(2021·浙江1月选考,14D)(
×
)(5)人工选择可以培育新品种,自然选择不能形成新物种。(2021·浙江1月选考,14B)(
×
)(6)种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象。(2019·江苏卷,6A)(
√
)(7)锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变,并被保留下来。(2019·江苏卷,15D)(
×
)```
答案:
(1)√
(2)√
(3)× 提示 变异是生物自身产生的,不是选择的结果。
(4)× 提示 同一物种的不同种群向着适应各自环境的方向发生变化,其基因库的变化有差异。
(5)× 提示 长期的自然选择能形成新物种。
(6)√
(7)× 提示 变异是不定向的,且变异先于环境选择发生。
(1)√
(2)√
(3)× 提示 变异是生物自身产生的,不是选择的结果。
(4)× 提示 同一物种的不同种群向着适应各自环境的方向发生变化,其基因库的变化有差异。
(5)× 提示 长期的自然选择能形成新物种。
(6)√
(7)× 提示 变异是不定向的,且变异先于环境选择发生。
1. (2024·甘肃卷,7)青藏高原隆升引起的生态地理隔离促进了物种的形成。该地区某植物不同区域的两个种群,进化过程中出现了花期等性状的分化,种群甲花期结束约20天后,种群乙才开始开花,研究发现两者间人工授粉不能形成有活力的种子。下列叙述错误的是(
A.花期隔离标志着两个种群间已出现了物种的分化
B.花期隔离进一步增大了种群甲和乙的基因库差异
C.地理隔离和花期隔离限制了两种群间的基因交流
D.物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程
A
)A.花期隔离标志着两个种群间已出现了物种的分化
B.花期隔离进一步增大了种群甲和乙的基因库差异
C.地理隔离和花期隔离限制了两种群间的基因交流
D.物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程
答案:
1.A [花期隔离只是会导致种群间个体不能进行交配,但不一定导致出现了生殖隔离,花期隔离不能说明两个种群间已出现了物种的分化,A错误;花期隔离使得2个种群间不能进行交配,进一步增大了种群甲和乙的基因库差异,B正确;地理隔离和花期隔离,都能导致不同种群间的个体在自然条件下不能进行交配,都限制了两种群间的基因交流,C正确;生殖隔离是物种形成的标志,故物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程,D正确。]
2. (2024·河北卷,6)地中海沿岸某陆地区域为控制蚊子的数量,每年在距海岸线0~20 km范围内(区域A)喷洒杀虫剂。某种蚊子的Est基因与毒素降解相关,其基因频率如图所示。下列分析正确的是(

A.在区域A中,该种蚊子的Est基因频率发生不定向改变
B.随着远离海岸线,区域A中该种蚊子Est基因频率的下降主要由迁入和迁出导致
C.距海岸线0~60 km区域内,蚊子受到杀虫剂的选择压力相同
D.区域A中的蚊子可快速形成新物种
B
)A.在区域A中,该种蚊子的Est基因频率发生不定向改变
B.随着远离海岸线,区域A中该种蚊子Est基因频率的下降主要由迁入和迁出导致
C.距海岸线0~60 km区域内,蚊子受到杀虫剂的选择压力相同
D.区域A中的蚊子可快速形成新物种
答案:
2.B [每年在距海岸线0~20km范围内(区域A)喷洒杀虫剂,由于杀虫剂的选择作用,在区域A中,该种蚊子的Est基因频率发生定向改变,A错误;某种蚊子的Est基因与毒素降解相关,随着距海岸线距离的增加,杀虫剂的选择作用减弱,推测区域A中(喷洒杀虫剂)该种蚊子Est基因频率的下降主要由迁入和迁出导致,B正确;距海岸线0~60km区域内,杀虫剂的选择作用大小不同,蚊子受到杀虫剂的选择压力不同,C错误;新物种形成的标志是产生生殖隔离,区域A中蚊子的基因频率发生定向改变,该过程中蚊子会发生进化,但不一定能快速形成新物种,D错误。]
3. (2023·湖南卷,4)“油菜花开陌野黄,清香扑鼻蜂蝶舞”。菜籽油是主要的食用油之一,秸秆和菜籽饼可作为肥料还田。下列叙述错误的是(
A.油菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶
B.蜜蜂、蝴蝶和油菜之间存在协同进化
C.蜂蝶与油菜的种间关系属于互利共生
D.秸秆和菜籽饼还田后可提高土壤物种丰富度
C
)A.油菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶
B.蜜蜂、蝴蝶和油菜之间存在协同进化
C.蜂蝶与油菜的种间关系属于互利共生
D.秸秆和菜籽饼还田后可提高土壤物种丰富度
答案:
3.C [油菜花可以通过花的颜色(物理信息)和香味(化学信息)吸引蜂蝶,A正确;协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,蜜蜂、蝴蝶和油菜之间存在协同进化,B正确;蜂蝶与油菜的种间关系属于原始合作,C错误;秸秆和菜籽饼可以为土壤中的小动物和微生物提供有机物,故二者还田后可以提高土壤物种丰富度,D正确。]
4. (2025·山东招远模拟)广义的协同进化可以发生在不同的生物学水平,协同进化是物种平衡与多样性的关键。下列叙述错误的是(
A.细胞中的线粒体基因组的形成可能源于胞内共生菌的协同进化
B.物种之间的协同进化过程中,种群的基因频率会发生改变
C.捕食者的存在有利于增加物种多样性,一些物种的灭绝为其他生物生存腾出了空间
D.营养级越高的种群和进化过程中形成越晚的物种,对环境的适应能力越强
D
)A.细胞中的线粒体基因组的形成可能源于胞内共生菌的协同进化
B.物种之间的协同进化过程中,种群的基因频率会发生改变
C.捕食者的存在有利于增加物种多样性,一些物种的灭绝为其他生物生存腾出了空间
D.营养级越高的种群和进化过程中形成越晚的物种,对环境的适应能力越强
答案:
4.D [营养级越高的种群和进化过程中形成越晚的物种,对环境的适应能力不一定越强, D错误。]
查看更多完整答案,请扫码查看