《2025年全程培优卷六年级语文下册人教版》

(一)卜算子.送鲍浩然之浙东(15分)
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
1.下列加点字词的解释有误的一项是(　　　)。(2分)
A.送鲍浩然

之

浙东(往,去)　　　B.眉眼

盈

盈

处(清澈)　　C.

才

始

送春归(方才)
2.这首词的作者是________代的__________。“卜算子”是这首词的____________,“送鲍浩然之浙东”是这首词的______________,题目意思是词人送____________(人物)到__________(地点)去。(6分)
3.“水是眼波横,山是眉峰聚”的意思是:______________________________。这两句运用________的修辞手法,把________比作________,写出山水的灵秀。(4分)
4.下列对本词的赏析不正确的一项是(　　　)。(3分)
A.这是一首送别词,上阕写山水之景，下阕写送别之情。
B.本词构思别致,下用了两个“送”和两个“归”,把季节和人巧妙地联系起来,表面上吐露惜春之情，实际上寄托了对朋友美好前景的祝愿。
C.下阙三、四句,作者希望能和友人一起赶上江南春光,务必与春光同住。
D.这是一首风格独特的送别词,笔调轻松活泼,语言风趣俏皮,想象新颖且充满情趣。

答案： (一)1.B
2.宋　王观　词牌名　词题　鲍浩然　浙东
3.水就像流动的眼波，山就像聚拢的眉峰　比喻　山水　眉眼
4.C

(二)(17分)
[材料一]如果说外语是人生的工具,那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可见,当人们在投入巨大精力学习外语时,却尴尬地发现，自己的母语水平在明显下降。据调查发现,中国学生母语水平不容乐观,有的学生连深奥一点的现代文也理解不了,普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。
[材料二]网上有人问:“让孩子背诵他们根本不懂的古诗词有什么意义？”
是啊,有什么意义呢？当孩子旅游，感叹景色优美时,不会只是说:“哇,好酷哦,中国最美的景啊。”而是会吟诵“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这样的诗句。
小时候,记忆里的声音,对精神世界是有影响的。诗歌,哪怕不明白意思,只是音韵,让他听着学着背着,素养就慢慢提升了。背着背着,美好就根植于内心了。
四五岁的时候,妈妈就教我背唐诗。我不觉得痛苦,诗词押韵,和儿歌差不多，“粒粒皆辛苦”，“上山打老虎”，也分不出高下,背着玩就是了。慢慢地,就长大了。
春天,看到了盛开的桃花,突然明白什么是“桃之夭夭,灼灼其华”;看到雨后禾苗拔节生长，突然明白什么是“好雨知时节”。
夏天,跟爸妈去西湖玩,小舟在荷叶中穿过，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。
秋天,过了天高云淡，就是凉风乍起，梧叶飘黄，知道了什么是“老树呈秋色”，什么是“苒苒物华休”。
冬天,寒风凛冽,天空阴沉,行人都急匆匆地奔走,到了家,烤着炉子,外边洋洋洒洒地下起了雪，知道了什么是“晚来天欲雪”,什么是“红泥小火炉”。
背的那些诗词,像是看不懂的画面,存在心里。一天,遇到了某个风景，某份心情,就忽然明白那首诗，那句词,那幅风景,体会了那份情感。那种感觉,是穿越千年的心意相通,它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容,记住了词,记住了景，也记住了情。
1.材料一主要谈到了______________________________的现象。(3分)
2.下列对画“　　”的句子理解正确的一项是(　　　)。(2分)
A.外语学好了就能学好母语　　　　　　B.外语学不好,母语也学不好
C.光会外语是不行的，得先学好母语　　　D.光学母语也不行,必须得学会外语才行
3.如果给材料二取标题,你认为下列不合适的一项是(　　　)。(2分)
A.经典浸润人生　　　　　　　　　　　B.背诵古诗词的意义
C.诗词在古代历史上的作用　　　　　　D.经典伴我成长
4.小时候，“我”背唐诗不觉得痛苦的原因是______________________________。(2分)
5.小学期间,我们学习了许多古诗词,请你各写一句关于春和秋的诗句或词句。(4分)
______________________________
6.结合你的生活实际,说说学习古诗词有什么好处。(至少写两点)(4分)
______________________________

答案： (二)1.不少人在重视外语学习的同时，轻视了母语学习
2.C
3.C
4.诗词押韵，和儿歌差不多，背着玩就是了。
5.示例:春色满园关不住，一枝红杏出墙来。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
6.示例:①学习古诗词能够帮助我明白为人处世的道理；②学习古诗词能开阔视野，提高我们的感悟能力。