《2025年全程培优卷六年级语文下册人教版》

1.在“书香校园”活动中,校园宣传栏上展示了一幅画(见右图)。

它带给你的启示是:________________________。(2分)

答案： 示例:阅读为我们插上翅膀，能开阔我们的视野，增长我们的见识，帮助我们进步

2.为响应“书香校园”的号召,班级开展了“共读《鲁滨逊漂流记》”活动。请结合相关情节,谈谈你对书中“星期五”这一关键人物的印象。(2分)
　______________________________

答案： 示例:为报答鲁滨逊的救命之恩，“星期五”忠诚地帮助鲁滨逊，勤劳地做事，并很快成为鲁滨逊的好帮手与朋友。所以在我的心目中，“星期五”是一个知恩图报、忠诚、勤劳、有责任心的人。

(一)课内片段精读。(10分)
　　①锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
　　“

那

我饿了!”八儿要哭的样子。
　　“饿了,也得到太阳落下时才准吃。”
　　饿了,也得到太阳落下时才准吃。你们想,妈妈的命令,看
羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿
所说的饿,也不可靠,②不过因为一进灶房,就听到那锅中叹气
又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西
罢了。
1.选文主要是运用了____________(什么描写)写八儿,表现出他的主要想法是_______________________(用简要的语言概括)。(4分)
2.从加点的“那”字,我们能体会到八儿(　　　)。(2分)　
A.好奇、哀求的意味　　　B.兴奋的心情　
C.发泄不满、赌气撒娇的意味
3.选文中两处画“　　”的句子都用了“叹气”一词,这是运用了________的修辞手法。第①处生动形象地写出了腊八粥逐渐黏稠时________________________的样子,表现了八儿____________________________的心情;第②处写出了八儿________的心理。(4分)

答案： (一)
1. 语言、神态描写　盼粥快点儿熬好，急切地想吃粥
2. C
3. 拟人　咕嘟咕嘟冒泡　失望　好奇

(二)阅读短文,完成练习。(14分)
　　　　　　　　　　米糖甜
　　①费海平对老槐说:“过年给我打两锅米糖吧。”老槐莫名其妙地盯着费海平:“满大街都有卖的,谁还自己打啊？”“手工打的,那是甜而不腻,比机器生产的口感好多了,更何况是你老槐打的米糖。”费海平这么一说,老槐的脸笑成一堆褶子。
　　②老槐以前就是打米糖的,在十里八村很有些名气,东家打了西家打,过年也能赚上一笔。只是后来手艺歇了,毕竟超市里什么都有,本地也有好几家工厂做米糖,产量上手工不能比,至于口感嘛,老槐不作评价,只哼哼一声。只是少了这一份收入,老槐过年还是有些紧巴。
　　③听着费海平这么一说,老槐算是应下了这活。//
　　④第二天,老槐便开始准备了。打米糖用的手工栏搭还在,只是布满灰尘,清洗一下就可以使用。老槐先将糯米淘洗,浸泡三四个小时,然后磨浆、上锅,用柴火蒸熟,搁麦芽发酵后滤渣,熬制成饴糖。饴糖在逐渐冷却的过程中缓慢成形,就可以上手工栏搭拉糖。a.老槐将糖坯缠绕于木棍，双臂裸露，将饴糖拉直再反向缠回木棍，像极了咏春练功手法。米糖打得好坏,这一环节至关重要。如此反复,糖变成白色,搁案板搓捏成圆袋状,灌上配制好的芝麻、豆末和白糖,从一个口上抽丝成条形,剪成一寸左右的糖段,一锅米糖大功告成。
　　⑤老槐打米糖是在室外空地上,引来不少人驻足观赏,都啧啧称奇,还有一中年男子求购。老槐说:“我这不卖，是给朋友打的。”中年男子仍不死心:“听人介绍才专程赶来的,卖给我吧,朋友那你再打呗。”老槐一想也是,离过年还早,便算了算成本,说了个价钱。小赚几十,心里挺畅快。至于对费海平的承诺,继续打便是,保证不耽误。
　　⑥说来也怪,一连十几天,每天打两锅,最后都卖了。有些还是慕名上门来买,特意从县里开车过来。先前准备的糯米、芝麻等早就用尽,老槐又采购了几次。倒是费海平的米糖一直没有着落,老槐多少有些不安。费海平是老槐的帮扶干部,为了解决他生活上的困难,经常上门嘘寒问暖,送米送油,帮了他许多。//
　　⑦眼看就要过年,老槐算着日子,准备了最后两锅。蒸糯米时,费海平来了,说:“听说你最近打了几十锅米糖,生意好得很啊。”老槐嘿嘿一笑:“这两锅就是给你的。”
⑧两人正说着，一辆小车开到,下来两人,其中一个说:“就是在这买的。”另一个便对老槐说:“师傅,请给我打两锅米糖。”b.老槐脑袋摇得像拨浪鼓:“不行不行，这两锅得给我朋友，人家早定了。”“师傅，我可是从县里专门跑来的，就卖给我吧。”老槐仍摇头。
　　⑨费海平说:“人家大老远来不容易，你就先给他吧。”“给了他,你的米糖咋办？”
　　⑩费海平附在老槐耳边说:“告诉你个秘密,我有糖尿病,吃不得糖，一点儿都吃不得。”说完,费海平拍拍老槐的肩膀,大笑而去。而老槐一时没反应过来,摸了摸后脑勺,一脸的呆愣……//
1.短文已经用“//”划分为三个部分,请概括各部分的大意。(2分)

2.联系上下文对第⑦段老槐的“嘿嘿一笑”,理解最恰当的一项是(　　　)。(2分)　
A.费海平终于来取米糖了,老槐很高兴。　
B.没有为费海平打好米糖,老槐有些难为情。　
C.米糖的生意好得很,老槐很得意。
3.关注人物的神态、言行、心理描写,可以帮助我们深入地体会人物形象。(6分)
　(1)画“________”句a是对老槐的__________描写,塑造了老槐________________________的形象;画“　　”句b是对老槐的__________描写,塑造了老槐________________的形象。(4分)
　(2)阅读第⑩段中对费海平言行的描写,再联系上下文可知,本文刻画了一个_____________________________的干部形象。(2分)
4.为什么费海平不能吃糖,却还要老槐给他打米糖?(2分)
　______________________________
5.阅读全文,你认为“米糖甜”中的“甜”包含(　　　　)。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　(多选)(2分)　
A.老槐打的米糖味道甜　
B.老槐的日子过得甜　
C.老槐和费海平的甜美心灵

答案： (二)
1. 老槐打米糖，卖米糖。　费海平把自己的米糖让给别人，并告诉老槐自己不能吃糖。
2. B
3.
(1)动作　手艺精湛　动作、语言　忠厚守信
(2)热心助人、聪明机智
4. 因为费海平想替老槐宣传他打的米糖，帮助老槐致富。
5. AC