《2025年全程培优卷六年级语文下册人教版》

一、用“√”为加点字选择正确的读音。(4分)
　1.今我来思,

雨

(yǔ　yù)雪霏霏。行道迟迟,

载

(zǎi　zài)渴载饥。
　2.渭城

朝

(cháo　zhāo)雨浥轻尘,客

舍

(shè　shě)青青柳色新。

答案： 1. yù zǎi 2. zhāo shè

1.下列各项中,加点字的意思不相同的一项是(　　　)。　　
A.好雨

知

时节　　孰为汝多

知

乎　　　　B.当春乃发

生

　　春风吹又

生

　　
C.

野

径云俱黑　　

野

旷天低树　　　　　D.

晓

看红湿处　　　春眠不觉

晓

答案： A

2.对下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是(　　　)。　　
A.

但

爱鲈鱼美(单单,只是)　　　　　　　B.晓看

红

湿

处

(湿润的红色地方)　　
C.渭城朝雨

浥

轻尘(湿润,沾湿)　　　　　D.

花

重

锦官城(花因为饱含雨水而显得沉重)

答案： B

3.请给下面的叠词选择正确的解释。　　　
A.雪下得很大的样子。　　　B.迟缓的样子。　　　C.形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。
　　杨柳

依

依

(　　　)　　　　雨雪

霏

霏

(　　　)　　　　行道

迟

迟

(　　　)

答案： C A B

4.叠词可以增强诗歌的韵律美,增强诗的形象性和生动性。《诗经》中有很多叠词,请为下列诗句选择正确的叠词。
　　　　　　　　　　　A.悠悠　　　　B.呦呦　　　　C.关关
　　(　　　)雎鸠,在河之洲。　　　(　　　)苍天,此何人哉？　　　(　　　)鹿鸣,食野之苹。

答案： C A B

1.昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。(4分)
　　　　这几句诗表面写了出征和归来时的景致,背后则衬托出两种截然不同的心境:出发时是(　　　)之景,士兵却要从军远征,对比之下,越发觉得(　　　);返乡时是冬季,但历
经战场生死后能够安然归来,看着眼前(　　　)之景,反而更生出无限(　　　)。　　
A.万物肃杀　　　　　　B.春光明媚　　　　　　C.凄凉　　　　　　　D.欣慰

答案： B、C、A、D

2.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(6分)
　　(1)下列对这两句诗赏析有误的一项是(　　　)。　　　　
A.“西出阳关无故人”是离情的骤然吐露，还体现了朋友间的深情厚谊。　　　　
B.这两句写的是离别之情,选取的是饯行之宴刚开始时一个劝酒的场景。　　　　
C.这两句既有将离别时间再拖后一刻的小小期待,也有对朋友一路远行的关切与惦念,还有对未知前途的一份深挚祝愿。
　　(2)诗人在送别好友时，一定还有许多话要说,发挥想象,写一写。
　　　　______________________________

答案：
(1)B
(2)略

3.野径云俱黑,江船火独明。(4分)
　　(1)这两句是从____________角度来描写雨夜景色的。(A.视觉　B.听觉)
　　(2)“黑”与“____________”相互映衬,不仅点明了云厚雨足,而且给人以强烈美感。

答案：
(1)A
(2)明

4.《江上渔者》的“渔者”是指____________,前两句说江上往来的人多,原来是爱鲈鱼的
　　　　味道鲜美,后两句写______________________________,
　　　　作者把吃鱼人和____________作对比，反映了渔民劳作的____________。(8分)

答案： 捕鱼人 渔民们为了捕捞鲈鱼，不得不乘着一叶扁舟“出没风波里”，体现了捕鱼人的艰辛。

四、根据语境,填写诗句。(9分)
1.人们常用杜甫的诗句“______________”“______________”来形容春雨，也用它来赞美老
　　　　师默默无闻的奉献精神。
2.春天刚刚来临，一开始“__________________”(填韩愈的诗句),过不多久,便是“红杏
　　　　枝头春意闹”了。
3.古时的捕鱼人也是“搏命人”,命悬一线,险象环生，《江上渔者》中的“______________
　　　　　　”“__________________”这两句就是真实的写照。
4.在古诗词中,诗人和词人常用月亮来寄托思念家乡、思念亲人的感情,如王安石的“春风
　　　　又绿江南岸，________________”,苏轼的“______________,千里共婵娟”。
5.《采薇(节选)》以景衬情,以乐景写哀情,更加突出了战士______________心境。
6.《送元二使安西》一诗中“劝君更尽一杯酒”的“________”字,把诗人举杯劝酒的情态生
　　　　动地表现了出来。

答案： 随风潜入夜，润物细无声
@@草色遥看近却无
@@君看一叶舟，出没风波里
@@明月何时照我还；但愿人长久
@@出征时的悲哀
@@更

五、课内阅读。(29分)
　　　　　　　　　　　　　　早春呈水部张十八员外
　　　　　　　　　　　　天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
　　　　　　　　　　　　最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
　1.给加点的字选择正确的解释。(6分)
　　　(1)草色

遥

看近却无(　　　)　　A.看。　　　　　　B.想。　　　　　　C.远。
　　　(2)最是一年春好

处

(　　　)　　A.地方。　　　　　B.时。　　　　　　C.所在。
　2.诗人认为春天最美的时间是(　　　)。(3分)　　
A.草色稀疏的早春　　　　　　　　　B.绿柳满城的晚春
　3.诗人将“草色遥看近却无”与“______________”作对比,突出了______________________。(4分)
　4.判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。(6分)
　　　(1)“水部张十八员外”指唐代诗人张籍,他在同族兄弟中排行第十八,曾任水部员外郎。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　　(2)《早春呈水部张十八员外》的作者韩愈是唐代著名诗人，“唐宋八大家”之一。　(　　　)
　　(3)这是一首律诗，它表达了诗人对友人的思念之情。　　　　　　　　　　　　(　　　)
　5.诗中第一句运用了__________的修辞手法,把__________比作__________,生动形象地写出了春雨________________的特点。第二句按照由__________到__________的顺序观察,写出了早春草色______________的特点。诗人抓住了____________________这两种景物来描摹,表达了诗人对早春景色的______________________之情。(10分)

答案： 1.
(1)C
(2)B 2.A 3.烟柳满皇都，这句诗描绘了早春的特点，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。4.
(1)√
(2)√
(3)× 5.运用比喻的修辞手法，将小雨比作酥油，写出了春雨细滑、润泽的特点。从远到近，描绘出春雨春草的朦胧之美，表达了作者对春雨春草的喜爱与赞美之情。

六、对比阅读。(20分)
　　　　　　　　　　　　　　　(一)春夜喜雨　　　　　　　　　　　　　　　
                                                      [唐]杜　甫
　　　　　　　　　　　　　好雨知时节,当春乃发生。
　　　　　　　　　　　　　随风潜入夜,润物细无声。
　　　　　　　　　　　　　野径云俱黑,江船火独明。
　　　　　　　　　　　　　晓看红湿处,花重锦官城。
                                     (二)六月二十七日望湖楼醉书
　　　　　　　　　　　　　　　[宋]苏　轼
　　　　　　　　　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
　　　　　　　　　　卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
1.从两首诗的题目看，《春夜喜雨》是一场________(季节)的雨，《六月二十七日望湖楼醉书》是一场____________(季节)的雨。(4分)
2.《春夜喜雨》中“好雨知时节”运用的修辞手法是________。从“____________)______
　　　　________________________”这些词语可以看出雨是好雨;《六月二十七日望湖楼醉书》中描写雨前的诗句是“________________”,描写雨中的诗句是“__________”,描写雨后的诗句是“______________________”。(8分)
3.《春夜喜雨》描写的雨是(　　　)，《六月二十七日望湖楼醉书》描写的雨是(　　　)。(4分)　
A.和风细雨　　　　　　　B.连绵阴雨　　　　　　　C.疾风骤雨
4.下面对两首诗赏析不正确的一项是(　　　)。(4分)　
A.《春夜喜雨》中,前两句用拟人的修辞手法写春雨及时降临，“知"字用得极妙,把春雨都写活了。　
B.《春夜喜雨》最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景:锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。　
C.《六月二十七日望湖楼醉书》写云:乌云上涌,就如墨汁泼下,还未来得及把山遮住。诗中把乌云比作“墨汁”,形象逼真。　
D.《六月二十七日望湖楼醉书》写雨:白亮亮的雨点落在湖面,溅起无数水花,乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。

答案： 1.春季；夏季 2.运用拟人的修辞手法，“知时节”“潜入夜”“润物”“细无声”赋予春雨以人的情感和动作。诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船，望湖楼下水如天”描绘了夏日西湖骤雨初晴的景象。3.A、C 4.B

一、在下列加点字的正确读音下画“√”。(6分)
　

浣

溪沙(wǎn　huàn)　　　　无再

少

(shǎo　shào)　　　　一水

间

(jiān　jiàn)
　　

卜

算子(bǔ　bǒ)　　　　　　柴

扉

(fēi　fěi)　　　　　　　数

重

山(zhòng　chóng)

答案： huàn shào jiàn bǔ fēi chóng

1.下列选项中,加点字的意思相同的一项是(　　　)。　　
A.寺

临

兰溪　　背山

临

水　　　　　　　B.谁道人生无再

少

　　花落知多

少

　　
C.萧萧

暮

雨　　天寒岁

暮

　　　　　　　D.

休

将白发唱黄鸡　　西湖歌舞几时

休

答案： A

2.下列选项中,加点字的读音相同的一项是(　　　)。　　
A.清平

乐

　　不亦

乐

乎　　　　　　　　B.无

行

路　　逆水

行

舟　　
C.百

啭

千声　

转

危为安　　　　　　　　D.浑身

解

数　无人能

解

答案： B

3.对下列加点字词的解释不正确的一项是(　　　)。　　
A.

小

扣

柴扉久不开(轻轻地敲)　　　　　B.眉眼

盈

盈

处(仪态美好的样子)　　
C.

才

始

送春归(方才)　　　　　　　　　D.

应

怜屐齿印苍苔(应该)

答案： D

三、品读句子,完成练习。(16分)
1.应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
　　(1)研读诗句,可以体会到诗人“游园不值”时的心理变化:期待→____________→____________。
　　(2)后两句中,一个“__________”字,赋予景物勃勃生机,进一步点染出浓浓的春意。
2.水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
　　　　古人常把女子的眉眼比喻为山水,这首词却故作反转,把山水比作女子的眉眼,使山水多了几分________的情意，又蕴含深意，让读者想象到________________________的场面。
3.百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
　　　　“____________”写出了黄鹂不停鸣叫的样子,流露出作者______________的心情;而“因风飞过蔷薇”不仅写出了黄鹂的动态，似乎也写出了作者对春天求之不得的____________。

答案： 1.
(1)遗憾 惊喜
(2)出
@@2.惜别 词人送别友人时依依不舍
@@3.百啭 焦急 无奈

1.下面对《游园不值》赏析不正确的一项是(　　　)。　　
A.从“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”可看出园主人多半是醉心自然、怡然自乐的性格。　　
B.诗中“春色”和“红杏”不仅景中含情,而且景中寓理。　　
C.这首诗写了诗人兴致勃勃地去拜访园子的主人,却吃了闭门羹,所以情绪低落。　　
D.这是一首无法成游却胜于成游的别具一格的记游诗。

答案： C

2.下面对《卜算子.送鲍浩然之浙东》这首词的分析不恰当的一项是(　　　)。　　
A.这首词是宋代词人王观写的,词牌名是“送鲍浩然之浙东”。　　
B.词中点明作者送朋友离去的时间的句子是“才始送春归,又送君归去”。　　
C.这首词的上阕写友人回浙东去的山水行程,下阕抒发作者对回归江南的友人的深情祝愿。　　
D.“眉眼盈盈处”一指友人此行的目的地−−山水灵秀的浙东，二指无论朋友走到哪里，自己的目光都会一直追随而去。

答案： A

3.传说“春风又绿江南岸”一句,诗人改动了数十次,最终选定了“绿”。下列对“绿”字的赏析不正确的一项是(　　　)。　　
A.“绿”字写出了春日最具代表性的色彩　　
B.“绿”字令人感到春风都带有了人的情感,极富表现力　　
C.“绿”字写出了春风吹过草木,送来一片生机的动态变化　　
D.“绿”字表达出诗人对家乡美景的喜爱之情

答案： D

五、课内阅读。(18分)
　　　　　　　　　　　　　　　　浣溪沙
　　　　　　　　　　　　　　　　[宋]苏轼
　　　游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
　　　山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
　　谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
　1.解释字词。(3分)
　　浸:________________　　　萧萧:________________　　　休:________________
　2.用自己的话描绘一下词的上阕展现的画面。(3分)
　　______________________________
3.画“________”的句子表面上的意思是(　　　),更深层的意思是(　　　)。(2分)　　
A.谁说人不能再回到少年时代？　　　　　　B.谁说人不能保持年轻乐观的心态？
　4.“白发”的意思是______________，“唱黄鸡”的意思是______________________。“休将白发唱黄鸡”的意思是______________________________。(6分)
　5.下列对苏轼《浣溪沙》一词的赏析,不正确的一项是(　　　)。(4分)　　
A.上阕写景,从视觉写松林、兰芽、小溪,从听觉写暮雨、子规,画面清新优美。　　
B.“萧萧暮雨子规啼”写黄昏时潇潇暮雨中杜鹃的啼叫声,突出了环境的清幽。　　
C.下阕转入抒怀,写词人由西流的溪水,想到人生无再少,因此为时光流逝而叹息。　　
D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的抒情,表现了词人乐观、豪迈的情怀。

答案： 1.浸润。这里形容雨声。不要。
2.示例:山下，溪边的兰草才抽出嫩芽，浸润在溪水中。松林夹道的沙石小路洁净无泥。日暮雨声萧萧，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。
3.A B
4.年老 时光流逝 不要因老去而悲叹
5.C

六、对比阅读。(22分)
　　　　　　　　　[甲]七步诗①　　　　　　　　　　[乙]反七步诗
　　　　　　　　　　曹　植　　　　　　　　　　　　　　郭沫若
　　　　　　煮豆持作羹,漉菽③以为汁。　　　　　煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰。
　　　　　　萁在釜下燃,豆在釜中泣。　　　　       熟者席上珍,灰作田中肥。
　　　　　　本自同根生,相煎何太急？　　　　　不为同根生，缘何甘自毁？　　
[注释]①七步诗:相传曹丕称帝后因担心其弟曹植威胁皇位,故令其七步中作诗,不成则杀(曹植),曹植知道曹丕存心陷害自己,只得在悲愤中七步内作成诗。②羹:带汁的菜。③漉菽:过滤的豆子。④萁:豆茎,晒干后用作柴火烧。⑤釜:古代的一种锅。
　1.[甲][乙]两诗都描写了同样两种事物,它们是(　　　)。(4分)　　
A.豆和釜　　　　　B.羹和菽　　　　　C.豆和萁　　　　　D.灰和肥
　2.用自己的话解释诗句“本自同根生,相煎何太急？”的意思。(4分)
　　______________________________
3.[甲]诗中,曹植用“豆”比喻__________,用“萁”比喻__________,用萁煎豆比喻______。[乙]诗中，“豆”煮熟后成为“____________________”，“萁”烧成灰烬后变成了________________________。(10分)
　4.[甲][乙]两诗的写作角度不同。曹植写[甲]诗的目的是________;郭沫若写[乙]诗的目的是________。以下依次填入横线上最恰当的一项是(　　　)。(4分)
　　①歌颂充分挖掘兄弟文艺潜能,助其攀登文学艺术高峰的奉献、牺牲精神
　　②抒发对兄弟相逼、骨肉相残的悲愤与斥责
　　③表达对“同根生”的萁与豆的悲惨命运的同情
　　④歌颂豆萁甘愿自毁,化作灰,作田中肥料,帮豆子成为席上佳肴的奉献、牺牲精神　　
A.①③　　　　　　B.②③　　　　　　C.①④　　　　　　D.②④

答案： 1.C
2.示例:你我本来是同一条根上生长出来的，你何必这样急迫地煎熬我呢？
3.自己 曹丕 曹丕对自己的残酷迫害 席上珍 田中肥
4.D

七、非连续性文本阅读。(14分)
　　[材料一]《中国诗词大会》中出现的诗词,从《诗经》开始，一直延续到毛泽东诗词,时间跨度达数千年,涵盖了先秦、两汉、魏晋、唐宋、明清到近现代整个中国诗歌史。竞赛题是由高校专家出的,题目所涉及诗歌不局限于唐诗宋词等中国诗词高峰期的作品,节目突出精品,选择的是普通观众熟悉的、日常吟诵得多的、能带来审美享受的主流作品。
　　[材料二]习近平总书记曾明确指出,很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
习近平总书记对传统文化的关注，也是社会的广泛共识。
　　　《中国诗词大会》实现了“有意义”与“有意思”的融合，是文化供给端少有的“老少皆宜”。《中国诗词大会》的热播，还有着深刻的时代背景。这一热点与当代国人对传统文化回归的呼唤紧密相连，从另一个角度讲,也是国人文化自信的体现。
　　[材料三]日前，中国青年报社会调查中心联合问卷网,对2000名18~35岁的青年进行的一项调查显示,18.5%的受访青年在平时生活中经常阅读或学习古典诗词,70.0%的受访青年认为在今天仍需培养学习古典诗词的兴趣,75.5%的受访青年认为社会应加强古典诗词方面的教育。
　1.下列对上述材料的理解不准确的一项是(　　　)。(4分)　　
A.材料一概述了《中国诗词大会》所用竞赛题的来源和诗词选择标准以观众不熟悉的诗词为主。　　
B.材料二指出了《中国诗词大会》热播的原因。　　
C.材料三具有新闻调查的性质,作者使用了一系列数据表达观点,即大多数的受访者认为仍需培养学习古典诗词的兴趣。
　2.《中国诗词大会》热播的原因是什么？结合材料简要概括。(4分)
　　______________________________
3.飞花令。写出三组带有“春”字的诗句。(6分)
　　(1)______________________________
　　(2)______________________________
　　(3)______________________________

答案： 1.A
2.示例:①注重内容的选择:竞赛题中的诗词选材广泛，是普通人熟悉的主流作品;②适应时代需求:当代国人文化自信增强，他们呼唤传统文化回归，对传统文化有强烈的了解欲望。
3.示例:
(1)池塘生春草，园柳变鸣禽。
(2)江南无所有，聊赠一枝春。
(3)人春才七日，离家已二年。