《2025年全程培优卷六年级语文下册人教版》

3.请你体会主持词的写法,把下面的结束语补充完整。(6分)
　　甲:我们就要走了,满载着多年采撷的累累硕果。
　　乙:__________________”____________________________。
　　丙:小学生活已成过去，我们心中留恋不已。
　　丁:____________________,____________________。
　　合:明天,我们将满怀自信，驶向人生的下一站。

答案： 示例:我们就要走了 满载着母校师生的切切深情
光明前程呈现眼前 美好记忆铭刻心里

三、阅读理解。(15分)
　　　　　　　　　　　　　　　　我的老师
　　　①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。回想起来,她那时有十八九岁。
　嘴角右边有一块榆钱大小的黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。
　　　②她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了，她也笑了。我用儿童的

狡

猾

的眼光察觉，她爱我们,并没有存,心要打的意思。
　　　③在课外的时候,她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
　　　④在假日里,她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
　　　⑤像这样的教师，我们怎么会不喜欢她、不愿意和她亲近呢？我们见了她就不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。
　　　⑥有一件小事,我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟，你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我，说我是“−心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一
件小小的纠纷，是多少平常，可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
　　　⑦每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:“你要去干什么？”
　　　⑧“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
　　　⑨“不是放暑假了吗？”
　　　⑩哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢？
　1.第②段中“狡猾”一词表现出“我”__________________的性格。(2分)
　2.第②段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾？结合短文说明理由。(3分)
　　______________________________
3.对第⑥段画“________"部分的理解最准确的是(　　　)。(2分)　　
A.“我”忘不了孩子们欺负“我”的事　　　　B.“我”忘不了老师关怀、爱护“我”的事
C.“我”忘不了当时欺负“我”的孩子们　　　　D.“我”忘不了“我”的父亲
　4.(语文要素)细读短文第⑥~①0段,照样子,完成下表。(4分)

　5.短文表现了蔡老师怎样的特点和品质？结合短文内容说一说。(4分)
　　______________________________

答案： 1. 天真单纯
2. 不矛盾。因为蔡老师“爱我们”，并没有存心要打“我”的意思，仅仅一次的比划教鞭还是“轻轻地敲在石板边上”，因此不矛盾。
3. B
4. 示例:“我”对老师的感激之情 梦里寻师
5. 蔡老师想打“我”却没有下手和批评“我”的“反对派”们，体现了老师公平、慈爱、无私真诚、呵护学生的特点和品质。