《2025年点亮悦读六年级语文B版人教版》

　                                                             　老人与海
　　　　　　　　　　　　　　　            　[美]海明威
        [梗概]
　　圣地亚哥年轻时是一位强健有力、十分出色的渔夫。到了晚年，他的精力和反应都大不如前。有一段时间，这位风烛残年的老渔夫独自出海打鱼，一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍然不肯认输，充满奋斗的精神。第八十五天，他终于钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜的搏斗，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。这引来许多鲨鱼前来抢夺他的战利品，他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，老人精疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。
       [节选]
　　①这条鲨鱼的出现不是偶然的。
　　②那是条很大的灰鲭鲨，生就一副好体格，能游得跟海里最快的鱼一般快，周身的一切都很美，除了它的上下颚。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它长得和剑鱼一般，除了那张正紧闭着的大嘴，它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般地划破水面，一点儿也不抖动。在它紧闭着的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是一般的金字塔形的，它们像爪子般蜷曲起来的人的手指。它们几乎跟这老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。这种鱼生来就拿海里所有的鱼当食料，它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以至所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。

　　③老人看见它在游过来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。
　　④老人此刻头脑清醒正常，充满了决心，但并不抱着多少希望。光景太好了，不可能持久的，他想。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。这简直等于是一场梦，他想。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。
　　⑤鲨鱼飞速逼近船梢，它袭击那鱼的时候，老人看见它张开了嘴，看见它那双奇异的眼睛，它朝前咬住鱼尾巴上面那一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，背部正在出水，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音，这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。这两条线实在是并不存在的。只有那沉重、尖锐的蓝色脑袋，两

　　⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了，跟着它又翻了个身，自行缠上了两道绳子。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。它这时肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。海水被它的尾巴拍打起一片白色浪花，它四分之三的身体露在水面上，这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。
　　⑦“它咬掉了约莫四十磅(约18.14千克)肉！”老人说出声来。 “它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子”，他想， “而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。”
　　⑧他不忍心再朝这条死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。
　　⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨(编者注:当地对灰鲭鲨的俗称)。天知道，我见过好些大的哪。
　　⑩光景太好了，不可能持久的，他想。但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。 “然而人不是为失败而生的，”他说， “一个人可以被毁灭，但不能给打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。 “想点开心的事儿吧，老家伙，”他说， “每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。”
　　⑪他很清楚，等他驶进了海流的中部会发生什么事，可是眼下一点儿办法也没有。　　
　　                                                       (选文有删改)
1. 阅读[梗概]，梳理小说写了老人的哪些事，用小标题的形式概括出来。(2分)
　(1)未打到鱼，不肯认输　　　　　　　　(2)________________________
　(3)________________________　　　　　(4)一无所获，回到家中
2. 阅读[节选]的内容，先梳理其主要情节，完成①、②、③三个空格。然后学习《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录“坏处”与“好处”的方法，完成④、⑤两个空格。　(5分)
　
3. 短文第⑤自然段画“~~~~”的句子是对老人的“决心”与“希望”的描述。想象一下，老人当时的心理活动是怎样的？请简要写一写。(2分)
　　老人可能在想:______________________________
4. 读名著时，从语言、动作、神态、心理等描写中可以品读出入物的性格特点。请认真阅读[节选]的第⑤、⑫自然段中画“——”的句子，并从人物描写的角度作批注。(6分)
5. 在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难。读了《老人与海》，你在解决困难方面得到了哪些启示？请简单说一说。　(3分)
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答案： 1.
(2)钓到大鱼，搏斗两天　　
(3)对抗鲨鱼，鱼肉被吃
2.①老人准备应战　②老人奋力拼杀　③鲨鱼被杀　④航行起来更轻快　⑤鱼叉和整条绳子被带走
3.(示例)无论遇到多大的困难，我都不能退缩，即使我最后打不过鲨鱼，我还是要拼尽全力去做这件事。
4.批注1：动作　老人叉鲨鱼　沉着冷静、勇敢　批注2：(示例)这个句子运用语言、动作和心理描写，写出了在武器缺失、身体疲惫还要面对可能来袭的鲨鱼的情况下，老人依然充满希望，体现了他乐观积极的精神。
5.(示例)答：在生活中遇到困难时，我们要有迎难而上的勇气，全力以赴地与困难作斗争。即使知道困难重重，也要像书中的老人一样，心怀希望，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”