《2025年全品基础小练习九年级语文全一册》

1. 下列语句的朗读停顿不恰当的一项是 （ ）
A. 寡人/欲以五百里之地/易安陵
B. 安陵君/因使唐雎/使于秦
C. 而/君/以五十里之地/存者
D. 此/庸夫之怒也,非士/之怒也

答案： 1.D　[解析]正确的朗读停顿应为“此/庸夫之怒也，非/士之怒也”。

2. 下列句子中加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A. 寡人欲以五百里之地易安陵(交换)
B. 以头抢地尔(碰,撞)
C. 大王尝闻布衣之怒乎(平民)
D. 休祲降于天(休息)

答案： 2.D　[解析]“休”应解释为“吉祥”。

3. 下列句子中加点的“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是 （ ）
A. 天子之怒,伏尸百万,流血千里
B. 夫专诸之刺王僚也,彗星袭月
C. 今吾以十倍之地,请广于君
D. 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔

答案： 3.C　[解析]A、B、D三项中的“之”都是助词,用于主谓之间，取消句子的独立性，不译;C项中的“之”是结构助词，的。

4. 下列句子中,全都表现了秦王的蛮横的一组是 （ ）
①秦王不说。
②秦王怫然怒。
③秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”
④秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”
⑤秦王色挠。
A. ①③⑤
B. ①②④
C. ③④⑤
D. ②③④

答案： 4.D

5. 下列对本文的理解与分析有误的一项是 （ ）
A. 本文记叙了唐雎奉命出使秦国,与秦王针锋相对,不辱使命的故事。这个故事告诉我们:只要敢于斗争,善于斗争,即使是弱国,也是可以战胜强国的。
B. 本文的成功之处在于多方面地进行对比,比如“易”与“不易”的对立态度,水火不容的对立人物,秦王暴戾、唐雎谦恭的对立形象,成败相易的对立结果。
C. 本文的人物对白十分巧妙:用对白交代事情的缘由,用对白推进情节的发展,用对白展现斗争的情景,用对白刻画人物的性格。
D. 本文第2至4段集中描写了唐雎和秦王斗争的场面,第3段中的“挺剑而起”,把这场斗争推向了高潮。

答案： 5.B　[解析]唐雎不是“谦恭”,而是临危不惧、据理力争。