《2025年诚成教育学业评价八年级物理下册人教版》

20.在“探究二力平衡的条件”的实验中：
(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于____________状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的______和______的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出______的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：____________(用字母表示)，这样的改进是为了减小______对实验的影响。

(4)如图丙所示是最终确认的实验方案。此方案中，由于____________________，故卡片的重力可忽略不计。

答案：
(1)静止或匀速直线运动
(2)拉力　重力　拉力
(3)BAC　摩擦力
(4)卡片的质量很小(合理即可)

21.(学科素养·科学探究)为了测量滑动摩擦力的大小，甲组同学设计了如图所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好在水平木板上做匀速直线运动。(轻绳与滑轮的摩擦不计)

(1)为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是____________________。
(2)小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有______，此时木块受到的滑动摩擦力______(填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)把图中的木块放在另一块表面更粗糙的木板上，用同样的方法想要测出木块在木板上受到的滑动摩擦力大小，下一步的操作是______________________________。
(4)乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，你觉得哪组的方法更好：______(填“甲组”或“乙组”)。

答案：
(1)小桶和沙子的总重力
(2)惯性　不变
(3)往小桶中增加沙子，使木块做匀速直线运动
(4)甲组

22.自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹，请解释这样设计的目的。

答案： 自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹，在压力一定时，可以增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦。