《2025年培优名卷六年级语文下册人教版》

六、记叙文阅读。（18分）
小橘灯
我无聊地站了起来,望着窗外浓雾里迷茫的山景,看到那棵黄果树下面的小屋,忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红橘子,塞在手提袋里,顺着歪斜不平的石板路,走到那小屋的门口。
我轻轻地叩着板门,刚才那个小姑娘出来开了门,抬头看了我,先愣了一下,后来就微笑了,招手叫我进去。＜u＞①这屋子很小很黑,靠墙的板铺上,她的妈妈闭着眼平躺着,大约是睡着了,被头上有斑斑的血痕,她的脸向里侧着,只看见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。＜/u＞门边一个小炭炉,上面放着一个小砂锅,微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了,她自己就蹲在我旁边,不住地打量我。我轻轻地问:“大夫来过了吗?”她说:“来过了,给妈妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似的说:“你放心,大夫明早还要来的。”我问:“她吃过东西吗? 这锅里是什么?”她笑说:“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子,就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声,只伸手拿过一个最大的橘子来,用小刀削去上面的一段皮,又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏着。
我低声问:“你家还有什么人?”她说:“现在没有什么人,我爸爸到外面去了……”她没有说下去,只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来,放在她妈妈的枕头边。
炉火的微光,渐渐地暗了下去,外面变黑了。②我站起来要走,她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小橘碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的蜡头,放在里面点起来,递给我说:“天黑了,路滑,这盏小橘灯照你上山吧!”
我赞赏地接过,谢了她,她送我出到门外,我不知道说什么好,她又像安慰我似的说:“不久,我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈,最后按到我的手上:“我们大家也都好了!”显然地,这“大家”也包括我在内。
我提着这灵巧的小橘灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光,实在照不了多远,但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明! （有删改）
1. “我”的小橘灯是( )送的。（2分）
A. “我”的朋友 B. 小女孩 C. 小女孩的妈妈 D. “我”自己做的
2. 读文中的画线句,完成练习。（6分）
(1)画线句①运用了________和________两种描写方法,这样写的作用是什么? （4分）
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(2)从描写方法的角度赏析画线句②,并谈谈自己的理解。（2分）
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3. 用自己的话总结短文的主要内容。（2分）
4. 对短文理解不正确的一项是( )（3分）
A. “我”买橘子去看望并不相识的小姑娘一家,体现出了“我”的善良。
B. 短文中运用了不少环境描写,体现出了小姑娘家的贫苦。
C. 第3自然段中小姑娘将剥好的橘子放在母亲枕边,体现出了小姑娘对母亲的关心。
D. 第5自然段中“我们大家也都好了”一句,表明小姑娘对未来的生活毫无向往。
5. 阅读链接:本文写于1945年春节前夕,故事中小女孩的父亲常替学生们送信,在学生被当作共产党抓走后,小女孩的父亲便失踪了。（5分）
请你结合短文最后一个自然段以及阅读链接,想一想“小橘灯”象征着什么,小姑娘的身上具备怎样的精神品质?
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答案： B@@环境@@外貌@@既写出了小女孩家小、黑的特点，表明小女孩家里的条件不好；又表现出小女孩母亲病得严重。@@这句话运用了动作描写，写出了小女孩动作的利索，也反映出小女孩很能干。@@短文写了“我”买橘子看望黄果树下的小女孩一家，小女孩做了小橘灯送给“我”的故事。@@D@@“小橘灯”象征着对未来美好生活的向往，也象征着希望和光明。短文中的小女孩乐观勇敢，面对困境仍然对未来充满希望，令人赞叹。