《2025年培优名卷六年级语文下册人教版》

四、照样子，写一写你眼中“时间的流逝”。（4分）
例：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。

答案： 洗澡的时候，日子从流水里过去；喝水的时候，日子从水杯上过去。

五、根据课文内容填空。（5分）
燕子去了， ； ，有再青的时候；桃花谢了， 。但是， ，你告诉我，我们的日子 ？

答案： 有再来的时候@@杨柳枯了@@有再开的时候@@聪明的@@为什么一去不复返呢

六、课内阅读。（9分）
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
1. “我忽然有点儿明白了”是指“我”明白了 。（3分）
2. 上文画横线的句子中的“盼着”指的是( )（3分）
A. “我”盼着妈妈赶紧把衣服洗完，然后就能和我玩。
B. “我”盼着妈妈早点发现“我”心情上的变化。
C. “我”盼着妈妈早点做完家务，带“我”出去玩。
D. “我”盼着妈妈在太阳落下前能把衣服洗完。
3. 下列说法不正确的一项是( )（3分）
A. 文中作者通过周围环境的变化，从侧面反映心情的变化。
B. 文中“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”的不只是周围的光线，也是作者的心情。
C. 本文与《匆匆》都写出了作者的真情实感。
D. 本文与《匆匆》都运用了记事抒情的表现手法。

答案： 今天妈妈不会带“我”出去玩了@@C@@D