《2025年培优名卷六年级语文下册人教版》

六、习作。(30分)
《十六年前的回忆》中作者运用多种描写手法塑造了自己父亲的形象。你的身边有哪些人的哪些精神或品德给你留下深刻的印象? 请选择一个你熟悉的人写一写,表达出真情实感,题目自拟。

答案： 提示：本次习作为自命题作文，选择你身边熟悉的人来写，重点通过具体事例突出他的精神品质。

一、某班正在开展“名著阅读交流活动”。请仿照例子，向大家介绍一个名著中的故事。( 要求写出书名、人名和相关故事情节 )( 5分 )
例：《汤姆·索亚历险记》中，当汤姆和贝琪被困山洞时，汤姆利用阳光和风筝线巧妙地找到了出口，然后又回去找贝琪，体现了他的聪明机智和对朋友的不离不弃。

答案： 《鲁滨逊漂流记》中，在流落荒岛时，鲁滨逊很快地冷静了下来，开始寻找对自己有用的生存工具；他用记账的方式写自己面对的有利因素和不利因素，这些都体现了他的机智勇敢，乐观坚强。

二、古诗阅读。( 15分 )
钱塘湖春行
［唐］白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1. 填空。( 6分 )
( 1 )全诗以 为线索，以 季为着眼点，写出了钱塘湖的美景。
( 2 )首句点明了 ，颔联抓住“争”“啄”这两个极富有表现力的字渲染了一幅 、新燕啄泥衔草的动态画面；颈联描绘了诗人看到的一派 的美丽静态景象。尾联直抒胸臆，表达了诗人 。
2. 下列对本诗理解不正确的一项是( )( 4分 )
A. “水面初平云脚低”勾画出一幅宁静的水墨西湖图。
B. “几处”勾画出诗人左右寻声的情态。
C. “行不足”说明诗人喜爱西湖美景，流连忘返。
D. “没马蹄”写仲春青草长得茂盛，已没过马蹄。
3. 用自己的话说说这首诗描绘了怎样的画面。( 5分 )

答案： 诗人的游踪@@春@@诗人游览的地点@@早莺争暖树@@生意盎然@@对钱塘湖早春的喜爱之情@@D@@从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与河堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能遮住马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。