《2025年红对勾讲与练高中语文选择性必修中册人教版》

任务一　文脉梳理

任务一 文脉梳理

                            包身工

         ╱                      |                       ╲

从清晨到晚上→从现象到本质←从历史到现实

        ↓                                                   ↓

四点一刻，包身工被迫起床的情状→ ①

        ↓                                                   ↓

        ②                    →        揭示雇用包身工的原因

                                          和包身工制度的发展情况

        ↓                                                   ↓

五点钟，包身工被    →                       ③

赶进工厂的情况

        𠃊深刻地揭露包身工悲惨的命运𠃎

答案： ①追述包身工的来历，揭示包身工制度的背景；②四点半后，包身工吃粥的凄惨景象；③揭示包身工制度的膨大及其本质。

任务二　主旨探微
本文真实地再现了①____________________，无情地揭露了日本帝国主义勾结中国封建势力，施行野蛮的包身工制度，残酷地压榨中国人民的罪行，也饱含着作者②____________。文章表现出作者的社会责任感与对人的尊严、人的生存权利以及劳动权利的尊重。

答案： ①了解旧社会包身工的苦难生活；②对包身工的同情，对包身工制度的无比愤恨，对中国工人必将奋起斗争、冲破枷锁、迎来黎明的坚定信心。

1. 分析《包身工》一文中几个场景中的细节描写，说说这些细节描写的作用。
(1) 起床：“七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个‘猪罗’”“打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便”“蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上冲下来了”等。
答：______________________________
(2) 吃饭：“晚上倒挂在墙壁上的两张板桌放下来了。几十只碗，一把竹筷，胡乱地放在桌上”“里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣”“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁，就四散地蹲伏或者站立在路上和门口”“于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥，再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下”等。
答：______________________________
(3) “她们没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫……走路也就有点儿蹒跚的样子”“走近身来，揪住小福子的耳朵，将她扯到太平龙头前面，叫她向着墙壁立着……不怀好意地叫她顶在头上”等。
答：______________________________

答案： 1.
(1)表现了包身工如牢笼般的住宿环境和因遭受非人折磨而麻木的精神面貌。
(2)表现包身工极差的日常饮食条件。
(3)突出包身工要在极其恶劣的劳动条件下像机器一样不停地工作，还要时时遭受非人的折磨。

2. 本文是以什么为线索组织材料的？这样安排行文有什么好处？
答：______________________________

答案： 2. 线索：本文以时间为线索，围绕包身工一天的生活来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论。好处：作者把散乱的、不完整的材料，像剪辑电影一样，高度集中地组织在包身工从清晨到晚上一天的做工时间里。首先是四点一刻包身工起床的情形，展示了她们住宿条件之差以及在种种折磨下精神状态的麻木，之后补叙了包身工的来历，使带工老板承诺的美好与现实条件的糟糕形成对比。然后是四点半之后包身工吃饭的场景，接着进一步分析了日本资本家特别愿意雇用包身工的原因。紧接着交代五点钟包身工上工的情景以及她们在做工时所遭受的种种威胁和虐待，插叙指出日本纱厂汲取中国工人的血汗迅速庞大的事实，揭露帝国主义对中国工人的压榨掠夺。如此安排，叙议结合，层次清楚。

3. 本文运用了大量的修辞手法，如对比、比喻等，请结合文本加以分析。
答：______________________________

答案： 3. ①对比：一方面是包身工与带工老板在住、吃、穿着打扮、收入等方面的对比。前者住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”的“像鸽子笼般”的工房，吃的是“浆糊般的薄粥”，穿的是“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”，得到的工钱每天仅三角八分。而后者，穿的是“拷绸”之类，“不仅可以放债、买田、起屋，还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”。通过这些鲜明的对比，深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结，残酷压榨包身工血汗的滔天罪行。另一方面是包身工与“外头工人”的对比。包身工“脏，乡下气，土头土脑”，没有做工与不做工的自由，出了差错要挨打；外头的工人则“衣服多少地整洁一点儿”，可以选择工作，不会挨打，可以通过贿赂工头换取好的工种。通过这种对比，真实地刻画出包身工奴隶般的境地。②比喻。文中用了“猪”“懒虫”来借喻包身工，这些词本来是老板和老板娘对包身工的称呼，说明他们根本不把包身工当人看，作者借用过来，具有辛辣的讽刺意味。另外，还用“机器”借喻包身工，揭露了带工老板和纱厂老板把包身工看成赚钱工具的罪恶本质；用“罐头”借喻日本纱厂，说明包身工无处可逃的悲惨境地。

4. 本文语言非常准确生动，请赏析下面的句子。
(1) 已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
答：______________________________
(2) 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
答：______________________________
(3) 红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。
答：______________________________
(4) 工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯，面色像死人一样地惨！
答：______________________________
(5) 在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！
答：______________________________

答案：
(1)这是本文的开头，却令人震撼。它强调了时间之早，才四点过一刻；更令人心惊的是，那里面不是“人”，而是“生物”。她们没有人的生活，更没有人的尊严。既然如此，她们只能像蜂房里的蜜蜂那样“蠕动”了。
(2)“慈祥”这个褒义词，在这句话中转为贬义了，说明有的老板提供“粥菜”，看起来好像是为了改善包身工的生活，实质上却是心怀鬼胎，只是为了从包身工身上榨取更多的利润。“佳肴”本是褒义词，指精美的菜肴。从菜场收集来的菜叶当然算不上什么佳肴，作者故意称之为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工吃粥菜之难得及饮食质量之差，暗含讽刺的意味。
(3)“红砖头的怪物”指的是帝国主义资本家的纺织厂；“张着嘴巴”既形象地写出了它大门洞开、等待着廉价劳动力的情形，又暗示了帝国主义资本家吃人的本性。对于这些封闭严密又有重重关卡、打手密布的纺织厂来说，弱小的乡下姑娘们正是“滋养物”，让纺织厂变得庞大。它们的暴利，是包身工们的血汗凝成的。
(4)这里作者用“像……般”“像……一样”的句式，从手脚之瘦、身体之单薄变形、面色之惨白三个方面描写出了饱受摧残的包身工形象，读来字字是泪，字字是血。
(5)这是作者对包身工制度的控诉，运用了排比的修辞手法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。