《2025年红对勾讲与练高中语文选择性必修中册人教版》

1.阅读课文，梳理文章的论点和论证思路。
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答案： 引论部分提出了“将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”的“主张”，这就是本文的主要观点，即中心论点；本论部分（文中的一、二、三）阐明提出这一主张的“理由”；结论部分（文中的四）是关于改造学风的几项“提议”。

2.简要分析主体的前三个部分与中心论点的关系。
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答案： 第一部分：从正面论证“改造我们的学习”的重要性。作者先综述从“幼年”到“现在”的认识发展是从“肤浅”“贫乏”变为“深刻”“丰富”，再回顾马列主义真理与中国革命实践日益结合的三个时期（“一百年来”“第一次世界大战和俄国十月革命之后”“抗日战争以来”），然后充分肯定这些“都是很好的现象”。第二部分：从反面论证“改造我们的学习”的必要性。作者先从三个方面列举主观主义学风的具体表现（不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用）；再从三个方面进一步论述这种坏学风的危害；然后谆谆告诫人们对此“不可等闲视之”。
第三部分：正反对比展开。作者先是由表及里、层层深入地剖析主观主义态度的表现、类型、特点、危害和实质；然后具体说明了马克思列宁主义态度同主观主义完全相反的表现、特点和实质。通过相互对照，作者旗帜鲜明地提出，前一种态度必须“打倒”，后一种态度“应该具备”。

3.文章主体的第三部分是从哪几个方面将主观主义态度和马列主义态度作对比的？有何表达效果？请结合原文完成下面的表格。
|项目|主观主义态度|马列主义态度|表达效果|
|----|----|----|----|
|表现|① |对现状作系统的周密的调查和研究；对历史，不是割断，不单懂希腊，还要懂中国；对马列主义理论的研究是有的放矢的|⑤ |
|特点|只凭主观，忽视客观；夸夸其谈，华而不实|② |
|实质|③ |党性的表现，是理论和实际统一的作风|
|影响|害人、害己、害革命|④ |

答案： ①对现状不作系统的周密的研究，对历史只懂希腊不懂中国，对马列主义理论的研究是无的放矢的；②有的放矢，实事求是；③反科学、反马克思列宁主义，是党性不纯的一种表现；④利己、利人、利革命。让我们对这两种态度有了全面而深刻的了解，从而抛弃主观主义态度，接受马克思列宁主义态度。

4.在主体的第二部分，作者谈到党内“极坏的典型”，从论证上看，运用的是什么论证方法？作者是怎样安排这些典型材料的?
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答案： 例证法。作者在列举了主观主义态度的三个方面的表现之后，又举出这三类“极坏的典型”，进一步说明其危害，充分证实了在我们党内确实存在着主观主义的学风，必须高度重视。从而有力地证明了“改造我们的学习”的必要性，突出了中心论点。

5.主体的第三部分的主旨在“反复地说明这个意思”，这一部分内容是不是第二部分的简单重复？试从论证角度、论证方法等方面进行分析研究。
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答案： 作者虽然说是要“反复地说明这个意思”，但这一部分内容并不是第二部分的简单重复，而是从不同的角度，运用不同的方法，反复加以论证，使论证更加充分。从论证角度来说，这部分虽也谈到主观主义的表现、危害等，但在概括归纳其表现的基础上又作了进一步分析，将其分为教条主义和经验主义两种类型，并指出其特点，在揭示其危害的同时还揭露出它的实质，指明对待它应有的态度。同时，在这部分中不是单写主观主义的态度，而是将它与马列主义的态度相对照，从而更加突出了改造学风的迫切性。从论证方法来说，第二部分主要运用例证法，这一部分则采用对比法、引证法（引用马、恩、列、斯的教导）和喻证法（用射箭要有的放矢的比喻和芦苇、竹笋的比喻来证明自己的观点）。

6.《改造我们的学习》对当代中学生有哪些启示？
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答案： ①要坚持马克思列宁主义指导思想。《改造我们的学习》文中，毛泽东把主观主义和马克思列宁主义这两种学风、态度、方法和思想路线做了鲜明的对比，最终得出马克思列宁主义的学风、态度、方法和思想路线是科学的。作为新时代的青年，当代中学生要坚持马克思主义指导思想，树立正确的人生观、价值观、世界观，提高自身修养，树立科学的马克思主义信念，增进对世界的了解，增强辨别真伪的能力，提高解决学习、生活乃至社会建设和改革中各种实际问题的能力，运用马克思主义基本原理为人民服务。②要树立实事求是的优良学风。《改造我们的学习》一文中，毛泽东关于什么是实事求是，怎样做到实事求是的论断，打破了教条主义的束缚，极大地解放了人们的思想。“实事求是”是与中学生密切相关的重要品质，求知求学必须根据实证，求索真相，踏踏实实，知之为知之，不知为不知。因此，我们需要树立实事求是的优良学风。③要坚持理论联系实际的原则。《改造我们的学习》文中，我们不仅认识到理论联系实际原则的重要性，更真切地感到学习有的放矢的态度的迫切性。尽管理论知识很重要，但是如果不能把自己的所学服务于社会，不能很好地将理论运用到实践中去，就会劳而无功。因此，这就要求我们一定要努力将理论运用到实践中去，更好地为社会服务。