《2025年红对勾讲与练高中语文选择性必修中册人教版》

任务一 文脉梳理
人的正确思想是从哪里来的？
提出问题：人的正确思想，只能从社会实践中来
分析问题：
-①
-分别论证认识过程的两个阶段{第一次：实践—认识 {第二次：②     
-指出正确认识的形成需要经过一个反复实践的过程 }总分总
解决问题：③

答案： 任务一：①总论物质与精神的辩证关系；②认识与实践；③联系实际，指明学习辩证唯物论的认识论的重要性。

任务二主旨探微
本文从①__________与②__________的关系上，分析了认识过程的两个阶段，论述了人的正确思想的形成需要经过一个反复实践的过程，简明扼要地阐述了马克思主义认识论的基本原理，指明了学习③__________________________的重要意义。

答案： 任务二：①实践；②认识；③辩证唯物论的认识论。

1. 速读课文，理清文章的论证思路。
答:______________________________

答案： 文章开头提出中心论点：人的正确思想，只能从社会实践中来。然后分析问题，从实践与认识的关系上，论述认识的辩证过程和规律，阐述了人的正确思想形成的过程，有力地论证了中心论点。最后联系实际，指明学习辩证唯物论的认识论的重要意义。

2. 本文首尾呼应的写作特点是如何体现的？
答:______________________________

答案： 文章开头提出“是从天上掉下来的吗”“是自己头脑里固有的吗”的问题，结尾部分用“有很多人还不懂得这个认识论的道理”“问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来”来呼应。文章开头说，“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”，结尾用“应当进行辩证唯物论的认识论的教育”来呼应，而“克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务”的结束语，又是与开头“变成改造社会、改造世界的物质力量”相呼应的。

3. 为什么人的认识要有第二次飞跃？第二次飞跃为什么比第一次飞跃的意义“更加伟大”？
答:______________________________

答案： 要想证明从实践中得来的理性认识是否正确地反映了客观外界的规律，必须把它再放到社会实践中去检验，看它是否能达到预想的目的，因此人的认识要有第二次飞跃。
第二次飞跃的意义“更加伟大”，一是因为只有经过第二次飞跃，才能证明从第一次飞跃中得到的认识正确与否；二是因为“无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的”，也即认识必须再回到实践中去。

4. 一个正确的认识为什么必须经过“多次的反复”？
答:______________________________

答案： 一个正确的认识必须经过“多次的反复”，这是因为客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识因为受到历史条件和已有知识水平的限制，即使对事物已暴露出来的现象和本质，也不一定能完全把握，因此正确的认识不能一次性完成，需要经过“多次的反复”。

5. 本文是如何提出中心论点的？请简要说说有何好处。
答:______________________________

答案： 用三个问句提出观点。好处：①造成疑问和悬念，引起读者的注意和思考；②强调了回答的内容，使中心论点鲜明突出；③强调并说明了中心论点的内在含意。