《2025年红对勾讲与练高中语文选择性必修中册人教版》

(2023.新课标II卷)阅读下面的文言文，完成后面问题。

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
　夫为人A所B陷C而欲胜D敌E不亦难乎F臣故日无术焉G苻坚之类H是也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是　　　　　　　　　(　　　)　
A.平易，指地形平坦,古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情温和。　
B.闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。
C.片善，文中指微小长处，其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。　
D.果，指实现、成为事实，与《桃花源记》中“未果，寻病终”的“果”意思相同。
3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
A.苻坚与谢玄隔淝水列阵，苻坚的部下认为，应当在淝水阻击,不让晋军渡河，苻坚则想让晋军先渡河上岸，再以铁骑逼杀晋军。
B.苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱，不受控制,谢玄等人乘机率八千精兵渡河,两军大战于淝水之南,苻坚的部队溃败。　
C.苻坚全军大败，只有慕容垂的一支部队得到保全，苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。
D.李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得了胜利;唐太宗认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
　(1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎！
　译文:______________________________
　(2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？
　译文:______________________________
5.材料二中,李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？
　答:______________________________

答案： 1. EFG
解析:句意:被人所陷害而想取胜于敌人，不是很困难吗？所以我说不懂用兵之术，苻坚就是这类人。“为……所”是固定句式，A、B两处不断；“欲”的宾语是“胜敌”，且“不亦……乎”是固定句式，表示反问，可译为“不是……吗”，其前后均要断开，所以D处不断开，E处应断开，“乎”后F处应断开。“焉”用在句末，此处表陈述语气，因此“焉”后G处应断开。“苻坚之类是也”句意完整，表判断，H处不断开。
2. B
A项正确。B项错误，“金指敲击刁斗发出的声音”说法错误。“金”指军中作信号用的乐器“钲”，后多指锣，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。“刁斗”则是指三足长柄的锅，是古代军中兼用于炊煮和巡更敲击的铜制用具。
C项正确，“片善”中的“片”是形容词，微小的意思，“片甲不留”中的“片”是“一副”的意思。D项正确。
3. D
“吴汉战例的得失可以作为万代借鉴”说法错误。原文说的是唐太宗认为“得失事迹，足为万代鉴”，“得失事迹”指的是李靖所解说的苻坚拥兵百万却在淝水之战中落败和吴汉与刘尚分屯、合击取得胜利的事件。因此，是苻坚的“失”和吴汉的“得”可以作为万代借鉴，而并非只是吴汉的战例。
4.
(1)请您稍稍后退，让将士们得以展开战斗，我与各位骑马慢行观战，不是很愉快吗！
(2)古人临阵时出奇兵，攻击敌人意想不到之处，这是变化的方法吗？
解析:
(1)“却”，动词，后退；“周旋”，动词，让出空间后，将士们可以展开战斗；“缓辔”，放松缰绳，骑马缓行；“得”，用在动词前，表示“得以”“能够”。
(2)“出奇”，出奇兵、用奇计；“不意”，意想不到；“斯”，指示代词，这；“相变”，变化。
5. ①为慕容垂所陷害；②用兵能合不能分。
解析:材料二中，太宗提问“苻坚甚处是不善”，李靖用“慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌，不亦难乎”来作答，指出了苻坚的“不善”，即被慕容垂所陷害而不知。当太宗问李靖前代古人谁擅长根据实际情况“兵有分聚”时，李靖肯定了吴汉善于分兵合围的做法，明确指出了苻坚“总百万之众而败于淝水”是“此兵能合不能分之所致也”，即只懂得聚合兵力作战而不具备分兵进攻的能力。