《2025年红对勾讲与练高中语文选择性必修中册人教版》

任务一 文脉梳理

怜悯是人的天性

-提出假想问题:

  自然人}  

  文明人} 邪恶与美德

-驳斥别人的观点——霍布斯：①

-② 怜悯是人类天然的美德

-论证自己的观点:

 恶人也有怜悯心

人类的美德是由怜悯心派生出来的

 ③

答案： ①人天生是恶人；②提出自己的观点；③怜悯心的优点和意义

任务二 主旨探微
《怜悯是人的天性》批驳了①____________“人天生是恶人”的观点，指出野蛮人不是恶人，人天生就有一种不愿意看见自己同类受苦的厌恶心理，这是最普遍的和最有用的美德。作者认为人类的种种社会美德全都是由②__________派生出来的，这种怜悯之心在自然状态下比在理智状态下更真切。作者肯定怜悯心是一种自然的感情，它能缓和人与人之间的关系，从而有助于整个人类的互相保存。

答案： ①霍布斯；②怜悯心

1. 速读课文，文章的核心概念是什么？与之相关的概念有哪些？
答:______________________________

答案： 核心概念是怜悯心，与之相关的有自尊心、自爱心。

2. 借助文章内容给“怜悯心”下一个定义。可以采用“内涵十外延”形式加以阐释，也可以借助其他概念进行对比阐释。
答:______________________________

答案： 示例一：怜悯心是人类在开始运用头脑思考以前就有的一种最应该具备的、最普遍和最有用的、合乎自然的性情或美德（内涵），包括针对整个人类抱有的慷慨、仁慈、人道，甚至在深层次意义上所说的善意和友谊（外延）。
示例二：怜悯心不同于自爱心，自爱心产生于理智，经过思考得到进一步强化。在面对同类遭遇困境时，自爱心倾向于关心自己，使自己远离一切使自身感到为难和痛苦的事物。而怜悯心则表现得像失去理智一样奋不顾身地帮助别人（对比）。