《2025年红对勾讲与练高中语文选择性必修中册人教版》

4. 下面文段中画横线的句子可以删去吗？为什么？“原来如此！……”的“此”指代什么？叹号和省略号各有什么表达作用？试分析这句话的深层含义。

天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。

原来如此！……

答：

答案：

(1)不可以删去。这段文字详记柔石等人被害的消息：①遇难者的人数，表明这是集体屠杀；②确切的死难日及地点，表明这是未经“审判”的秘密屠戮；③柔石中弹数量，表明这是虐杀。

(2)“原来如此”的“此”便包含了以上几点所叙说的内容。这段文字表达了作者对柔石无微不至的关怀、对敌人强暴罪行的揭露和控诉，抒发了极度悲愤之情。

(3)“原来如此！……”单独成段，感情十分强烈复杂。叹号表明愤怒与震惊；省略号则包含了许多难以尽己述的复杂感情，不仅有对死难者的哀痛，而且还有对反动派罪行的揭露等。

(4)深层含意：反动派竟如此卑劣凶残地对待无辜青年，柔石这样的好青年竟会遭到如此残酷的杀害是作者始料未及的。所表达的感情由无尽怀念转到无尽悲愤。

5. 在第二部分中，除了记叙的内容外，还穿插了哪些议论？这些议论各起到了什么作用？

答：

答案： ①在叙述“我的决不邀投稿者相见”的原因和“故意回避”一般文学青年时，议论了柔石是当时作者唯一“敢于随便谈笑”和“敢于托他办点私事的人”，说明了作者与柔石的相知之深。②在叙述与柔石的来往缘由和柔石的姓名、籍贯时，通过方孝孺的典故，简洁地议论柔石的性格特点：“硬气”和“迂”。③在叙述了柔石在朝华社工作的种种表现之后，作者用了“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来”的一句议论，对柔石的崇高品质作了高度的概括与评价。④在记叙了柔石“转换作品的内容和形式”的决心和作者对冯铿“很隔膜”后，连用了几个“疑心”发表议论，逐一否定了冯铿的急于事功和柔石的受人影响后，承认自己不如柔石“决定地改变”得“斩钉截铁”，既谦虚地剖析了自己“偷懒”的“伤疤”，又对比显示出柔石的进取精神。

6. 以第四部分为例，分析文章集记叙、议论、抒情于一体的写作特点。
　　　答:______________________________

答案： ①第四部分中的记叙、议论和抒情是高度融合在一起的。这一部分先写柔石的被捕，接着谈到自己受牵连，“不愿意到那些不明不白的地方去辩解”，说明作者对反动官府的蔑视，并插入一段借《说岳全传》引起的议论，既批判了空盼“剑侠”的无稽，又嘲讽了敌来“坐化”的无益，明确地表示了“我于是就逃走”的抉择，充分体现了作者一向“韧”的战斗精神。②接着叙述柔石等青年作家被捕后的情况。由于种种条件的限制，作者对烈士们由被捕到遇害的情况了解得并不多，确凿的只有狱中传出的两封信（一封还没有抄下）和有关他们遇害的一个可靠的消息。但这一部分读起来十分生动感人，这与记叙、议论、抒情的完美结合也大有关系。③在这部分中，作者对战友牺牲的噩耗进行叙述的同时，也对反动派的滔天罪行进行了一系列的议论，这些内容均具有浓郁的抒情色彩。尤其是那首七律“惯于长夜过春时……”更是作者如火激情的高度凝聚。

1. 下列对课文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)
A. 本文以抒情来点明题意，在记叙、议论中，都表现了对革命战友的深切情谊和对敌人的深恶痛绝。
B. 文章写与白莽的交往中,作者赠送给他的两本彼得斐的诗文不幸被巡捕没收了一事，主要是为失去这两本书而感到可惜。
C. 在文章第五部分的结尾,作者意识到革命斗争的长期性和曲折性,必须摆脱悲哀以进行更有效的战斗，坚信反动派必然灭亡，正义事业一定胜利。
D. 作者对国民党当局的卑劣行径表示愤恨。
作者从摧残者的猖獗中看到了他们的末日,从革命者的身上看到了胜利的希望。他坚信，长夜过去，光明就在前头。

答案： B

2. 下列对文中运用的三则典故的作用的分析，不正确的一项是(　　)
A. 作者运用方孝孺的典故,既指出柔石、方孝孺刚烈精神的相似性，又以朱棣残暴的行为暗示了国民党反动派的凶残。
B. 秦桧派差役捉拿道悦，与国民党反动派要抓鲁迅又非常相似，暗示了这个社会有如秦桧当道的时代。
C. 鲁迅先生对道悦自行涅槃的做法是基本认同的，但他并不像道悦和尚那样束手待毙，而是“逃走”,保存实力,继续战斗。
D. 作者用向子期写《思旧赋》悼念亡友这一典故与自己当时的处境相比,进一步揭露反动统治的极端黑暗腐朽,用以说明在黑暗政治下正直的人是没有言论自由的。

答案： C

3. 怎样理解题目中的“忘却”和“记念”的关系？
答:______________________________

答案： ①正如题目所言，“忘却”是“记念”的目的：“记念”的一层意思是写文章来怀念、痛悼五位革命青年；写文章“记念”是为了“忘却”，减轻甚或摆脱精神的重压和情感的折磨，化悲痛为力量。②“忘却”是为了更好地“记念”：“夜正长，路也正长”，长时间的悲痛对驱散漫漫长夜无益，不如摆脱精神和情感的包袱，轻装“赶路”，投入战斗，完成烈士未竟的事业，这样才是对死难者更好的“记念”。
解析：“忘却”和“记念”的意思相反，看似对立，实则统一。文章开头，鲁迅说他写此篇纪念文章，是为了“将悲哀摆脱”，不愿意长期沉浸于悲哀之中。这是“照直说”的，并非反语。鲁迅在全文结尾又说“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”，这就是说，漫长的黑夜，漫长的艰难的革命之路，要做的工作很多，与其久久陷于悲痛中，倒“不如忘却”，化悲痛为力量。

4. 课文是对“左联”五烈士的纪念性文章，人物多、材料杂，作者是如何取舍材料的？写这五个人物的顺序能不能颠倒？
答:______________________________

答案：
(1)作者在对人物的安排上处理得详略得当、主次有序，花大笔墨详写柔石与白莽两人，又用简笔勾勒冯铿，对胡也频和李伟森两位烈士则略略提及，这是从有关人物与其关系的密切程度着笔的，符合记叙对材料的取舍要求。
(2)不能。作者是采用由此及彼的方式安排写作顺序的，由一个人物自然引出另一个人物。比如由《文艺新闻》的一则消息引出与白莽的交往，由与白莽的交往自然引出对柔石的刻画，又由对柔石的刻画简单叙及冯铿，再由五人的遇难顺带一笔提及李伟森、胡也频两人。因此，人物顺序不能颠倒。

1.本课两篇文章都做到了记叙、议论、抒情的浑然结合，请简要分析。
　答:______________________________

答案： ①《记念刘和珍君》一文，第一至三部分偏重叙事，第五部分偏重叙事，第六、七部分侧重议论，而抒情则交融在记叙与议论之中。第四部分以抒情、议论为主，把抒情与警策的哲思融合在一起。第四部分先冷静叙事，叙述烈士死难事实，自问自答揭穿反动政府的谎言；然后声讨极其凶残的反动政府和帮凶，强烈地抒发了作者的悲愤之情。
②《为了忘却的记念》从总体看，前三部分重在记叙，第四部分记叙、抒情并重，第五部分重在议论、抒情；同时在每部分中，记叙、议论、抒情又都是有机地融合在一起的。