《2025年红对勾讲与练高中语文选择性必修中册人教版》

(2023.全国乙卷)阅读下面的文言文，完成下面小题。
昔者晋公子重耳出亡,过于曹，曹君袒褐而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰:“臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。负羁归而不乐，其妻问之曰:“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰:“吾闻之，有福不及，祸来连我。今日吾君召晋公子，其遇之无礼。我与在前，吾是以不乐。”其妻曰:“吾观晋公子，万乘之主也;其左右从者，万乘之相也。今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼。此若反国，必诛无礼，则曹其首也。子奚不先自贰焉。”负羁曰:“诺。”……
文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。

答案： BFG
有机会回国立为国君而发兵，就怕会成为曹国的祸害。“无礼”的主语是“君”，“礼”是“无”的宾语，应在宾语后断开，且“彼”代指“晋公子重耳”，是下一句的主语，所以应在“彼”前断开，故B处断开。“彼”是主语，“有时”是状语，修饰谓语“反国而起兵”，这中间不可断开，且“若”和下一句“即”构成“如果……就会……”的假设句，应在“即”前断开，所以F处断开。“伤”是名词，意为“祸害”，作“为”的宾语，后面应断开，且“君”是下一句的主语，所以G处断开。
参考译文：
过去晋公子重耳出逃在外，路过曹国，曹君趁他脱去上衣时偷看他的骈胁。釐负羁和叔瞻在旁侍奉。叔瞻对曹君说：“我看晋公子不是平常的人。您对待他没有礼貌，他如果有机会回国立为国君而发兵，就怕会成为曹国的祸害，您不如杀了他。”曹君不听。釐负羁回家，脸上不高兴，他的妻子问他说：“您从外面回来，带着不高兴的神色，为什么？”釐负羁说：“我听说，有福轮不到我，祸来却牵连我。今天国君召见晋公子，待他没有礼貌。我参与其事在君王面前，因此不高兴。”他的妻子说：“我看晋公子像大国的君主，他的随从人员像大国的相国。现在困窘逃亡，路过曹国，曹国待他没有礼貌。这人如果返回晋国，一定会责罚对他无礼的人，那么曹国就是第一个了。您为什么不先把自己和曹君区别开呢？”釐负羁说：“好吧。”……

发言提纲，有助于廓清认识，梳理思路，并在发言时起到提示要点的作用。写发言提纲，首先，要确定一个发言的主题，也就是对人物的认识，如“想做到举世皆浊我独清，需要耐得住寂寞”“论前后一贯之不易——谈后唐庄宗李存勖”等；其次，围绕发言的主题，可以列出几个分论点，从不同的角度加以阐释，每一个分论点下要概述用以支撑的史料；最后，阐述结论。
答:______________________________

答案： 示例: 意志坚定、胸怀宽广的爱国耆宿——苏武(发言提纲)
(一)开宗明义,点题:苏武,是一位意志坚定、胸怀宽广、人格魅力强大的爱国者。
(二)分项论述,论证主旨。 1. 苏武有高尚的气节。主要内容:当单于使卫律召苏武听取供词时,苏武说:“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”遂引佩刀自刺。苏武以他的言行表明他忠于汉朝绝不变节的决心。连李陵那样的将领劝他投降,苏武也不为所动,表明心志。 2. 苏武有坚韧不拔、历久不灭的爱国精神。 3. 苏武有不计私人恩怨、不负国家使命的宽广胸怀。主要内容:当李陵告诉苏武他的哥哥因为侍奉皇帝的一次意外“伏剑自刎”，弟弟因为没能抓捕到皇帝要的人而“饮药而死”，母亲去世，夫人改嫁，两个妹妹、两个女儿、一个儿子“存亡不可知”等家中诸多不幸变故时,苏武没有因私情而废国家之责任。这种舍小家、为国家的宽广胸怀,令李陵感叹不已。 4. 苏武的人格魅力光耀千秋。主要内容:苏武的崇高气节、爱国热忱、坚定的意志、不屈的精神、宽广的胸怀,铸就他光耀千秋的人格魅力。在这种人格魅力面前,卫律自惭形秽,“知武终不可胁”,只好将这种情况禀告给单于。而“单于愈益欲降之”,并使出各种手段,把他放进大窖中,断绝饮食，等等,企图逼迫苏武投降。单于为何这样希图苏武投降？我认为，是因为感佩于他不屈的气节、忠贞的情感和卓然不群的人格。单于的表现,恰恰从侧面体现出苏武这个坚定爱国者人格的力量——一种让敌人或对手都肃然起敬的力量。
 (三)总结全文,强化主旨:综上所述,苏武,是一位意志坚定、胸怀宽广、人格魅力强大的爱国者。