《2025年单元双测全优测评卷六年级语文下册人教版》

1. 按要求改写句子。（6分）
(1)爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直述句）
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(2)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为肯定句）
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(3)妈妈答应带我出去玩。 我一大早就起来了。（用合适的关联词将两句话合并成一句话）
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答案： 爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。”@@我不曾留着像游丝样的痕迹。@@因为妈妈答应带我出去玩，所以我一大早就起来了。@@

2. 写出下列句子中破折号的用法。（2分）
(1)于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去…… （ ）
(2)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ （ ）

答案： 语意的递进@@解释说明

八、根据所学内容填空。（9分）
1. “燕子去了，______________；杨柳枯了，______________；桃花谢了，______________。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”从这句话中我们能感受到朱自清先生______________________的情感，也启示我们要______________________。
2. 《那个星期天》一文采用了倒叙的写法开头，以“____________”为线索，讲述了“我”从星期天早晨到黄昏一直______________________，最终______________________的故事。
3. 《别了，语文课》一文表达了“我”对______________________________之情。

答案： 有再来的时候@@有再青的时候@@有再开的时候@@对时间流逝感到惆怅@@珍惜时间，不虚度光阴@@‘我’的心情变化@@期待母亲带“我”出去玩@@因母亲没有兑现承诺而失望委屈@@祖国语言文字的热爱和祖国的依依不舍

九、综合性学习。（6分）
美丽的校园是我们六年来学习和生活的地方，在这里，你一定留下了许多难忘的回忆，或许是快乐的，或许是悲伤的。当你的心情不同，对校园景物的感受一定也不一样。请以心情“好”和“不好”两种状态，写写“走在校园中”这一情境。
|主题|走在校园中|
|--|--|
|心情“好”时的情景| |
|心情“不好”时的情景| |

答案： 示例：漫步校园，阳光灿烂，心情愉悦。绿树成荫，同学们的笑声回荡在耳边，每一步都充满活力。@@走在校园，天空阴沉，心情沉郁。四周景色黯淡，脚步沉重，校园的欢声笑语似乎都与我无关。

（一）新素材 航天知识 非连续性文本阅读
辰辰对航天知识特别感兴趣，打算在暑假去西昌卫星发射基地去参观一下，下面是他搜集到的资料，请你读一读。
材料一：中国首辆火星车——祝融；中国行星探测任务——天问；中国探月工程——嫦娥……一个个充满浪漫与诗意的名字，展现出了中华上下五千年的文化底蕴与文化传承，也不断书写着新的历史。
材料二：2013年发射的“天宫一号”，供航天员工作生活的实验舱容积约40立方米，有效活动空间仅有15立方米。那时候，中国航天员在睡袋中“站着睡”。
现在，“天和核心舱”有了新变化。它为航天员提供了约110立方米的起居空间，每名航天员都有相对独立的睡眠区。“天和核心舱”不仅使航天员完成了从“站着睡”到“躺平”的体验升级，而且还进行了降噪处理，大大提高了航天员的睡眠质量。
材料三：“天宫课堂”第一课正式开讲。神舟十八号航天员介绍了空间站的工作、生活场景，演示了微重力环境下物体运动、液体表面张力等神奇现象，讲解了实验背后的科学原理。
每一个实验都让人大开眼界。这些在地球上很难完成的实验，能够带给青少年新鲜感，让他们在不知不觉中了解更多科学原理，获取更多科学知识。
1. 阅读材料一，将航天器的诗意名称与美好寓意连一连。（4分）
祝融 探索与追问精神
天问 了解太阳、探索自然的渴望
嫦娥 点燃中国星际探测的火种
夸父 向月亮飞奔，探索月球
2. 根据材料二、三，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
(1)从2013年到现在，航天员完成了从“站着睡”到“躺平”的体验升级。 （ ）
(2)“天宫课堂”演示的实验，虽说在地球上容易完成，但在太空中则更神奇、绚丽。 （ ）
(3)两则材料都通过具体的事例写出了航天人的伟大。 （ ）
3. 新考法 发表意见 看完“天宫课堂”第一课，小明立志要当一名航天员，可妈妈却表示反对。请结合以上材料，帮他说服妈妈。（4分）
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答案： 点燃中国星际探测的火种@@探索与追问精神@@向月亮飞奔，探索月球@@了解太阳、探索自然的渴望@@√@@×@@√@@示例：妈妈，我理解您的担忧。但成为航天员是我深思熟虑后的梦想，它不仅能让我为国家作贡献，还能锻炼我的能力和意志。航天安全有保障，我会努力学习和准备。希望您能支持我追求这个光荣的职业。谢谢妈妈！@@

（二）时 间（节选）
一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。
水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？
远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日落而息，根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更高了，从古代用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。
其实，不管你意识到还是没有意识到，大自然早已把虚无缥缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。在自然科学家和哲学家眼中，时间具有另外的意义。他们说，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是无边无际的。
生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿，同时也就是向着死亡走近了那么一点点儿。不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。
人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我觉得自己是想明白了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了。我觉得这是时间在提醒我，让我知道时间的价值。
1. 联系上下文，解释下列字词。（2分）
焉：______________________________
虚无缥缈：______________________________
2. 第3自然段中，作者围绕人们感受时间流逝的方法的变化作了描写，请按照时间的先后顺序给下列句子排序：______________。（4分）
①用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移。
②根据太阳光和阴影的推移，感受时间的流逝。
③远古的人们根据太阳的出没来规定自己的活动，依稀感受时间的流逝。
④发明钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。
3. 读下列句子，体会作者是如何在具体细致的描述中真实自然地表达内心感受的，并完成填空。（4分）
(1)孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
联系上下文，我们能理解这句话的意思：________________是这样匆忙啊！白天黑夜不停地流。作者在这里其实是想提醒人们____________。
(2)人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我觉得自己是想明白了。
作者通过描写自己的____________来表达情感，写出了自己对时间的认识：____________
______________________________。
4. 原创题 文化自信 孔子感慨说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光稍纵即逝，请写出两句珍惜时间的名言警句吧。（4分）
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答案： 怎么。@@形容非常空虚渺茫。文中指时间看不见，摸不着但又实际存在。@@③ ② ① ④@@奔流而去的河水@@珍惜时光@@心理活动@@生命受到时间的制约，时间面前，人人平等（生与死也属于时间的范畴）@@示例：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。②光阴似箭，日月如梭。