《2025年亮点给力提优课时作业本八年级语文下册人教版》

课外拓展训练
新素材 名家名作 雨中明月山 梁衡
① 江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。
② 头一日，游人工栈道，乘缆车登云，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。
③ 第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细蒙蒙的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。
④ 路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨蒙蒙，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，[A]只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁可食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”【甲】原来，这山不只是为人看的。
⑤ 等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。[B]近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。
⑥ 这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，祛寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“【乙】不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》，有删改）
7. 新考法 思维导图【理清“所至”】下面是某同学针对本文主体部分内容设计的思维导图。请根据相关提示，补充空缺部分。

8. 【关注“所见”】文中好几处写到明月山的竹子，遣词造句，值得品味。请按要求赏析文中A、B两处画横线的句子。
（1）从修辞角度赏析A句。
（2）从加点词语表达效果的角度赏析B句。
9. 【分析“写法”】文章开头先说明月山不为人识，游人第一天不为所动，第二天人走一半，最后游览完“我”说“不走了”，这样安排结构运用了什么手法？有何妙处？请简要分析。
10. 【体悟“所感”】“所感”是游记的灵魂。请结合文章内容，体悟文中甲、乙两处画波浪线的句子所蕴含的情味。

答案： 山门前，见毛竹拔地接天，众人精神为之一振，欣然登山
@@石板路上，有瀑布垂下，湿云浓雾猛扑过来，“我”赶紧转身向后【解析】“山谷中，见水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂的秋景，众人有了兴致”对应第④段，故第（1）空答案应从第①～③段概括。结合第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗……然后开始爬山”可概括第（1）空答案为：山门前，见毛竹拔地接天，众人精神为之一振，欣然登山。由“过吊桥”“半山腰，在石室前品茶小憩，‘我’许久不愿离去”可知，第（2）空答案位于第⑤段。结合该段“再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下……便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后”可概括第（2）空答案为：石板路上，有瀑布垂下，湿云浓雾猛扑过来，“我”赶紧转身向后。
@@“竹浪”运用比喻的修辞手法，“一直向天上翻滚而去”运用夸张的修辞手法，生动形象地突出了竹子漫山遍野、茂密壮观的景象，富有动感，流露出作者对竹林的喜爱之情。
@@“拍”“奏”“伏”三个动词的运用，赋予“绿竹”“流水”“红叶”以人的动作行为，生动形象地描写了近处谷底绿竹掩映，流水潺潺，一束红叶点缀其间的山间美景，表达了作者的喜爱和赞美之情。【解析】（1）A 句将竹林比作“竹浪”，运用了比喻的修辞手法，“一直向天上翻滚而去”运用了夸张的修辞手法，生动形象地突出了竹子漫山遍野、茂密壮观的景象，富有动感，流露出作者对竹林的喜爱之情。 （2）句中“拍”“奏”“伏”三个加点的动词一般都用于形容人的动作行为，这里分别形容“绿竹”“流水”“红叶”，将它们人格化，具有生动形象的表达效果，写出了近处谷底绿竹掩映，流水潺潺，一束红叶点缀其间的美景，表达了作者对山间美景的喜爱和赞美之情。
@@运用对比（或：欲扬先抑）的手法，写明月山不为人识，游人第一天不为所动，第二天走了一半，与第三天作者爬山游览后不愿意走形成对比，突显第三日雨中游山的趣味，表达了作者对明月山美景的由衷赞美和无比留恋之情，使文章情节波澜起伏，吸引读者阅读。【解析】结合第①段“江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识”，第②段内容，第⑥段“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”可知，开头先说明月山不为人识，游人第一天不为所动，第二天人走一半，然后用大量篇幅写第三天作者爬山游览后不愿意走，突出了第三日雨中游山的趣味。其中“不走了”写作者被山中的美景吸引，想要留下来享受大自然的纯真之美，体现出作者对明月山的赞美和留恋。这样安排，前后形成对比（或：欲扬先抑），使文章情节波澜起伏，也能够吸引读者阅读。据此分析作答即可。
@@示例：甲句言虽止而意无穷，含蓄地表明明月山中不仅有美景供游人欣赏，还为人们提供了笋子等物产资源，同时又让游人增长了见识，饱含着作者对明月山的赞美之情。乙句透过幽默风趣的话语，表明作者对自然美景的留恋和对主人细心招待的肯定，还流露出对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。【解析】甲句，结合上文主人与“我们”的对话可知，“原来，这山不只是为了人看的”言虽止而意无穷，含蓄地表明明月山中不仅有美景供游人欣赏，还为人们提供了笋子等物产资源，同时又让游人增长了见识，饱含着作者对明月山的赞美之情。乙句，结合上文主人招待“我们”的内容可知，“我”说“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”为“我”雨中游明月山后在石室喝茶小憩时的感慨，表明“我”对自然美景的留恋，对主人细心招待的肯定，还流露出对来年再游明月山的期待，幽默风趣，充满生活情趣。