《2025年亮点给力提优课时作业本八年级语文下册人教版》

●课外拓展训练
（新素材 名家名作） 闻一多先生上课 汪曾祺
① 闻先生性格强烈坚毅。
② 日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。
③ 他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。
④ 联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇簃”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。
⑤ 西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
⑥ 我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
⑦ 楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。
⑧ 我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。”
⑨ 闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。
⑩ 闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。
⑪ 能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的pointlism（点画派），说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。
⑫ 我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代写了一篇关于李贺的读书报告，——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”
⑬ 其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。
（选自《南方周末》，有删改）
8.（新考法 情节梳理）第②段和第④段用了两个事例来体现闻一多先生的形象特点，请简要概括。

9. 本文重点写闻一多先生上楚辞、古代神话和唐诗三门课的情形，结合文章内容，完成表格。




10. 如何理解第⑨段中加点的词“叫座”？
11. 联系自己的学习经历，谈谈你对“只抄书，无创见”这句话的理解。
12. 文章最后两段内容与“闻一多先生上课”无关，是否多余？为什么？

答案： 蓄须明志
@@性格刚烈、敢于斗争
@@同事为闻一多先生取斋名
@@专心治学
@@作风自由，备课认真，一丝不苟。
@@讲课精彩，引人入胜，吸引众多学生。
@@见解独到，鼓励学生创新。
@@“叫座”原指（戏剧、影片或演员）能吸引观众，看的人多，这里指闻一多先生讲课非常有吸引力，来听课的学生很多，生动地表现了闻一多先生讲课之精彩。
@@“只抄书，无创见”是西南联大许多教授鉴别学生的标准之一，其强调鉴别学生的标准是“创新”，这体现了西南联大灵活创新的教育思想。这一思想启示我，学习不是一味死记硬背书本上的知识，而应该有自己独到的见解，这样才能逐步提升自己的学习能力，成为有创造力的人才。在今后的学习中，我除了学好书本上的知识，还要勤于思考，善于思考，不断提升自己，努力成才！
@@不多余。最后两段是作者补写的内容，看似是在写闻一多先生欣赏“我”，实则表现了闻一多先生“不怕新、不怕怪”，崇尚“创见”的性格特点，体现了以闻一多先生为代表的西南联大的教育思想的进步，抒发了“我”对青春岁月的追忆，对闻一多先生的敬佩、尊重与怀念之情，也使人物形象更加鲜明、丰满。