《2025年亮点给力提优课时作业本八年级语文下册人教版》

●课外拓展训练
亮点原创
【资料一】太阳风是一种连续存在，来自太阳并以200～800km/s的速度运动的等离子体带电粒子流，它们流动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。
太阳风有两种：一种持续不断地辐射出来，速度较小，粒子含量也较少，被称为“持续太阳风”；另一种是在太阳活动时辐射出来，速度较大，粒子含量也较多，这种太阳风被称为“扰动太阳风”。扰动太阳风对地球的影响很大，当它抵达地球时，往往引起很大的磁暴与强烈的极光。
（选自“中国气象局”官网，有删改）

【资料二】一次太阳活动能将数以亿吨计的高能粒子以每秒数百千米的高速抛离太阳表面。这些物质中不光有着巨大质量与速度汇聚成的动能，还携带着太阳强大的磁场能。一旦命中地球，就会引发地球磁场方向与大小的变化，即地磁暴。
极光是地磁暴的“副产品”。当太阳活动产生的高能粒子与地球相遇后，其中一部分会随着地球磁场进入两极，并与距离地面100～400千米高的大气层发生撞击，撞击的过程伴随着能量交换。这些能量在被大气原子与分子的核外电子吸收之后，超出的能量又快速得到释放，释放的结果就是发光。
（选自“央视新闻”，有删改）
【资料三】极光是太阳风与地球磁场作用产生的结果，所以它在地球上出现的区域也与地磁息息相关，极光主要分布在以南北磁极为中心的椭圆形区域，这个区域被称为“极光卵”。“极光卵”的大小、位置与磁暴强弱有直接关系，磁暴越强，“极光卵”的半径越大，位置也越偏向低磁纬度地方，同时环形区域的宽度可能会增加，这也意味着处于磁纬度较低的我国北方地区看到极光的机会更大。
（选自《知识就是力量》，有删改）
6. 下列对于“极光”现象的认识，正确的一项是 （ ）
A. 今年太阳正处于第25个活动周期，这意味着将发生“持续太阳风”。
B. 持续太阳风喷射高能粒子，一旦命中地球，就会引发强烈的地磁暴。
C. 太阳高能粒子随地球磁场进入两极，被高层大气吸收，出现极光。
D. “极光卵”的半径越大，意味着低磁纬度地区看到极光的机会越大。
7. 班级准备借助漫画解说“极光的产生”，应如何安排下面三幅漫画的顺序？请结合资料二简述理由。

8. 有同学认为下面这则资料比资料二更适合用来解说“极光的产生”。你赞同吗？请从说明语言和说明方法的角度简述理由。
地球也有两个极，刚好也构成了一块大磁铁，磁力线从一个极到另一个极连着，也构成了磁场，就好像给地球穿上了一层滑溜溜的盔甲。太阳风吹过来的时候，一碰到磁场，就滑出去了，有些转向了北极，有些转向了南极。
不过，到了两极的位置，磁场就往下陷了，就有点儿像是苹果，苹果的两头就会往里塌。到两极位置的时候，这些太阳风裹挟的粒子就开始往大气层里降，就有可能跟大气层里其他的一些粒子碰撞，粒子跟粒子一碰就会释放出能量来，然后沿着极光带形成了绚烂的极光。
（选自徐来《你住的城市能看见极光吗？》，有删改）
9. 2024年5月10日晚至11日凌晨，新疆阿勒泰、内蒙古锡林浩特、黑龙江漠河都出现了绚丽的极光。小江发出疑问：今年我国北方地区为什么能见到极光？请你结合相关资料，借助小贴士，撰写宣讲稿，解答他的疑惑。
小贴士：① 正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；② 运用恰当的说明方法、说明顺序；③ 120字左右。

答案： D
@@【解析】A项，结合资料一第2段内容和太阳活动周期图可知，今年太阳正处于第25个活动周期，这意味着将发生“扰动太阳风”，而不是“持续太阳风”。B项，结合资料一第2段“另一种是在太阳活动时辐射出来……往往引起很大的磁暴与强烈的极光”和资料二第1段内容可知，“喷射高能粒子，一旦命中地球，就会引发强烈的地磁暴”的是“扰动太阳风”，而不是“持续太阳风”。C项，结合资料二第2段内容可知，是太阳活动产生的高能粒子与高层大气撞击、能量交换进而产生极光，而不是“被高层大气吸收，出现极光”。
@@示例一：丙、甲、乙。漫画按时间顺序排列，清晰完整地呈现出极光发生的过程：太阳活动向地球抛射大量高能粒子，粒子命中地球并随地球磁场进入两极，和高层大气撞击、能量交换进而产生极光。这样安排符合认知规律。 示例二：乙、丙、甲。漫画按照从现象到本质的逻辑顺序排列，先呈现极光现象，接着解释极光产生的过程：太阳活动抛射大量高能粒子，粒子命中地球后随磁场进入两极，与大气相互作用，从而产生极光。这样安排符合认知规律。【解析】解答本题，首先要确定三幅漫画展示的内容。甲图，中间是地球，外面是弧线，故此图展现的是太阳活动产生的高能粒子进入地球两极的画面。乙图，画面有“极光”二字，并且有箭头指向一段不同颜色的堆叠块状，极光下面是房屋、树木和地球，故此图展现的是极光画面。丙图，左边是太阳，右边是地球，中间是数字“200～800 km/s”的字样，故此图展现的是太阳的高能粒子奔向地球的过程。然后结合具体资料，分析极光的产生过程。根据资料二内容可知，极光的产生主要分为三个步骤：太阳活动向地球高速抛射大量高能粒子——这些高能粒子中的一部分进入两极，在进入过程中和地球大气层发生撞击，产生能量交换——能量一部分被吸收，超出的能量被释放，产生极光。最后，分析如何展示图片内容更符合人们的认知逻辑。根据人们的认知规律，可以有两种顺序选择：第一种，按照发生——发展——现象的时间顺序进行排列，即丙、甲、乙；第二种，按照现象——发生——发展的逻辑顺序进行排列，即乙、丙、甲。据此组织语言作答即可。
@@示例一：我赞同。这则资料语言生动活泼，将地球磁场比作盔甲，将磁场在两极下陷比作苹果的形状，运用了打比方的说明方法，化抽象为具体，有助于读者理解“地磁场”的科学概念；“滑溜溜”“滑”“塌”等口语化词语形象地描述了太阳风和地磁场的运动状态，使读者易于理解。 示例二：我不赞同。资料二运用列数字和作诠释的说明方法，具体准确地说明了太阳风的速度、极光产生的高度，又用“磁场能”“高等粒子”等科学术语，科学严谨地阐释极光产生的原因，增强了文章的说服力。【解析】从说明语言角度看，所给资料中，把地球磁场比作盔甲，将抽象的概念变得具体可感，语言生动活泼，容易激发读者的想象力和阅读兴趣。而资料二的语言相对平实准确，以客观的态度陈述科学原理，更注重语言的科学性和准确性。从说明方法角度看，所给资料主要运用了打比方的说明方法，通过把地球磁场比作盔甲，将磁场在两极下陷比作苹果的形状，把复杂的科学现象转化为通俗易懂的形象，让读者更容易理解极光产生的原理。而资料二则主要运用列数字和作诠释的说明方法，通过具体的数字准确说明了太阳风的速度、极光出现的高度，具有较强的科学性和逻辑性。据此综合作答，言之有理即可。
@@示例：今年正赶上太阳活动第25个周期的上升期，太阳活动越来越活跃，喷射的粒子犹如呼啸的风冲向地球，往往会引发强烈的磁暴与极光。地磁暴越强，“极光卵”的半径越大，位置也越偏向低磁纬度的地方，因此处于磁纬度较低的我国北方地区看到极光的机会更大。【解析】根据资料一中的太阳活动周期可知，今年处于太阳活动上升时期；资料二展示了太阳活动剧烈会使一部分高能粒子与地球相遇，引发地磁暴，而极光是地磁暴的“副产品”；资料三则展示了强烈的地磁暴会使“极光卵”的半径增大，位置也会偏向低磁纬度的地方，因此处于磁纬度较低的我国北方看到极光的机会会变大。据此，根据小贴士内容，使用规范的语言，运用恰当的说明方法和说明顺序作答即可。