《2025年亮点给力提优课时作业本八年级语文下册人教版》

具体内容参见教材p17第13-22段“好一个安塞腰鼓”

6. 第18段用“______”“______”“______”三个词语来形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所迸发出来的______。
7. 朗读是表达情感最直接的方式。请说说“好一个安塞腰鼓”这句话应重读哪个词，并阐述这样读的理由。
8. 第19段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？
9. “好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，有何表达效果？

答案： 有力
@@疾速
@@大起大落
@@生命的活力
@@重读“好”(或：“安塞腰鼓”)。重读这个词能强烈地突出作者对安塞腰鼓的赞美之情。【解析】“好一个安塞腰鼓”中，“好”字强烈地表达了作者对安塞腰鼓的赞美之情，而“安塞腰鼓”是该句的中心词，是作者赞美的对象。故重读“好”或“安塞腰鼓”皆可。
@@“你”将黄土高原人格化，且运用第二人称能更直接、更强烈地抒发情感，充分表达了作者对黄土高原的热爱和眷恋，增强了文章的感染力。【解析】第19段运用人称代词“你”，将黄土高原人格化，运用了拟人的修辞手法，表达了作者对黄土高原的热爱与眷恋之情。第二人称的运用可以增强亲切感，便于情感的抒发，增强了文章的感染力。
@@形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情感向高潮发展。同时，该句作为文章的抒情线索，以饱满的激情歌颂了安塞腰鼓的雄壮气势，抒发了作者对安塞腰鼓的赞美、喜爱之情。【解析】“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动文章的情感向高潮发展。“好一个”抒发了作者对安塞腰鼓的赞美、喜爱之情，以饱满的激情歌颂了安塞腰鼓的雄壮气势，是文章的抒情线索。据此分析作答即可。

#### 课外拓展训练
**新素材 传统文化**（2024·江苏泰州期中） 安塞听鼓声 霍竹山
①何其雄壮威风哉！走进节日的安塞，走进世界上最厚实的黄土地，便走进了鼓声的欢快与激烈。
②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者热血沸腾，手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长千万双眼睛，看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中，山峦开始扭动身姿，树木开始舒展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋转。
③静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗口的窗花，恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄悄静静谢了；一只羊儿默默地啃着无言的地皮，犄角上升起了太阳，又落下了月亮。静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞……
④但在节日里，当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地轰鸣时，一切顿时变了。
⑤一声山崩地裂的吼声，八百个拢羊肚肚手巾，身着羊皮大褂，腰系红绸，腿扎绑带，英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，潮水一样涌出。打、踢、跨、跺，虎虎生威；收、放、弛、张，刚柔相济。鼓人合一，人随鼓舞；人鼓一体，鼓随人欢。鼓声急促，人似骏马奔腾；鼓声沉缓，人若雁落平沙。节奏清亮时，好像游鱼戏水，鼓手是那样潇洒自如；节奏浑沉时，仿佛风卷落叶，鼓声是如此刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲，若鹰击长空；缠腰鼓优美大方，若燕语绕梁；下岔鼓豪迈粗犷，若平地滚雷；飞燕鼓气贯长虹，若鱼跃龙门……这气吞山河的安塞腰鼓，这八百剽悍的陕北汉子，让我们体验“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。
⑥【甲】鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令观者激情满怀。
⑦在黄土高坡上，受场地的限制，打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的，在空阔的高原上荡来荡去，声传百里，这自然是另一番情趣了。鼓声时而飞瀑跌谷，震人心魄；时而鸟鸣林间，悦耳动听；时而雾锁荒山，无声有声；时而“金戈铁马，气吞万里如虎”；时而“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬，鼓点清脆，好似金鸡三点头；单过街、双过街、正八字、倒八字，鼓声密集，恰如骤雨扫屋檐——这野野的鼓声，让我们领略“尘埃遮高山，甲兵怒冲天”的征伐场面。
⑧【乙】鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使听者如醉如痴。
⑨鼓声让人忘记烦恼与不幸。在安塞我曾听说了这样一个故事，一位对生活失去信心的姑娘，是村里闹社火的鼓声，点燃了她本已冷却的青春，她毅然擦去最后的泪水，走出心灵的阴影，在鼓声的激励下，最终成为一位颇有名气的私营企业家。“鼓手有股能劲，挥槌有股狠劲，腾跳有股虎劲，听了给人鼓劲。”果真有应验啊！
⑩鼓声让人回味无穷。在安塞这块贫瘠而富有的黄土地上，鼓声更像是农人们的一种思念和向往。日常生活中的苦累，他们一肚子都装了，不跟天计较，不与地计较，一家一户和睦相处，人与人之间更多的是理解和关爱，这便是鼓声给予的力量！鼓声其实时时回响在他们的心头，鼓声里他们默默地走向荒塬，开始一天沉重的劳作，完成一年又一年的庄稼；鼓声也是他们精神的一部分，是他们释然困惑的根本所在，他们愉快地迎着面朝黄土背朝天的艰辛，他们将一年中的沉默和对新的一年的期许，毫不保留地释放在节日的鼓声中……
⑪鼓声带我们走进历史。“嗵嗵嗵——嗵嗵——”在鼓声卷起的快乐旋风里，一队手挥皂旗、身着皂甲的将士，从山上呼啸而下掠入敌阵，鼓助人威，鼓进人进，黑衣将士让侵略者狼狈逃窜……那鼓声桀骜、刚猛，令入侵者胆战心惊；那鼓声残酷、沉闷，让天地为之失色……征杀的鼓声远去了，消失在箭镞与断剑的斑斑锈迹里了。但是，前进的鼓声不会消失，并将永远“嗵嗵”地响下去。
⑫这就是振奋人心的安塞的鼓声！
（选自《霍竹山散文集》，有删改）
10. **新考法 脉络梳理** 下面是对本文第③～⑫段思路的梳理，请结合全文，在横线上补写合适的内容。
静谧的黄土高原——(1)______——如痴如醉的鼓声——(2)______
11. 请从语气和语调的角度说说文中甲、乙两句的朗读技巧，并阐述理由。
12. **新趋势 批注添加** 做批注是非常好的读书方法，请根据下面表格中的“阅读锦囊”完成阅读批注。

13. **新趋势 回归教材** 本文第⑤段画线句和链接材料都是对安塞腰鼓的场面描写，请按要求比较它们的异同。
【链接材料】骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（刘成章《安塞腰鼓》）
语言运用的相同点：
描写内容的不同点：
#### 综合探究提优

答案： @@鼓人合一的陕北汉子
@@振奋人心的安塞鼓声
@@朗读甲句时应用豪迈的语气和昂扬的语调，以表现鼓手舞动时观者激情满怀的情形。朗读乙句时应用舒缓的语气和深情的语调，以表现鼓声停歇时听者如痴如醉的情形。【解析】结合甲句中的“惊蛇飞舞”“午夜狂欢”可知，要表现出“鼓手动时”的激情和豪放，使观者“激情满怀”，因此朗读时语气应豪迈，语调应昂扬。结合乙句中的“雪落高原”“古道幽情”可知，要表现出“鼓声凝时”的安静，使听者“如醉如痴”，因此朗读时语气应舒缓，语调应深情。
@@“顿时”意为“立刻”，写出了时间之短，变化之快，将平日里的静谧和节日里鼓声响起时的山崩地裂形成的巨大反差表现出来，强调了安塞鼓声喷薄而出的力量美和作者内心的极度震撼。
@@第⑨段讲述了一位对生活失去信心的姑娘听到安塞鼓声后走出心灵阴影，成为颇有名气的私营企业家的故事，点明该段中心，突出了安塞鼓声有能够使人忘记烦恼与不幸的力量；同时，第⑨～⑪段首句形成递进，使文章结构清晰、情感递进，逐步加深读者对安塞鼓声的感受，展现了安塞鼓声的振奋人心之处，深化主题；另外，讲述故事可以增强文章的趣味性。
@@示例：这“嗵嗵”的安塞腰鼓既是征杀的鼓声，记录着陕北汉子们抛头颅、洒热血誓死抵抗侵略者的英雄历史；也是奋进的鼓声，鼓舞着陕北汉子们捋起袖子加油干，用勤劳和汗水创造黄土高原未来崭新的美好生活。【解析】
(1)“顿时”的意思是“立刻(多用于叙述过去的事情)”，它表现了时间之短，变化之快，用在句中，将第③段的“静谧”与第⑤段的“一声山崩地裂的吼声……潮水一样涌出”形成的巨大反差表现出来，写出了“当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地轰鸣”给作者带来的巨大震撼之感，强调了安塞鼓声喷薄而出的力量美。
(2)第⑨段主要写了一位对生活失去信心的姑娘在安塞鼓声的激励下，最终成为一位颇有名气的私营企业家的故事，点明了该段开头的中心句“鼓声让人忘记烦恼与不幸”；结合第⑨～⑪段首句和第⑫段“这就是振奋人心的安塞的鼓声”可知，从个人情感的慰藉(忘记烦恼与不幸)，到集体记忆的共鸣(回味无穷)，再到历史文化的传承(走进历史)，第⑨段首句与第⑩⑪段首句形成递进，使文章结构清晰、情感递进，使读者对安塞鼓声的感受逐渐加深，展现了安塞鼓声的振奋人心之处，深化了主题；另外，故事的讲述还可以增强文章的趣味性。因此不能删去。
(3)结合第⑪段“鼓声带我们走进历史……黑衣将士让侵略者狼狈逃窜……令入侵者胆战心惊”可知，鼓声记录着陕北汉子们保家卫国、抵抗侵略的光辉历史，而他们展现的不屈不挠的精神也必将鼓舞着现在的人们继续奋勇向前，不断书写黄土高原上的辉煌。据此写感想式批注，意思对即可。
@@都运用了排比、比喻的修辞手法和整齐、短促的句式，语言生动形象，富有节奏感。
@@本文画线句侧重描写不同鼓法的声音特点，表现鼓声的变化万千和汉子们的阳刚粗犷；链接材料则侧重描写急促的鼓点、飞扬的流苏、蹦跳的脚步、闪射的瞳仁等细节，表现汉子们的强健风姿。