《2025年亮点给力提优课时作业本八年级语文下册人教版》

11. **新趋势 辩证思维** 下面的链接材料放到本文哪一段后面比较合适？请说明理由。如果你认为不能放，也请写出你的理由。
【链接材料】关于真菌的作用，学者康斯坦丁曾做过一个实验，他在法国阿尔卑斯山1400米高的山坡上同时种了两组马铃薯，一组没有施肥只带了真菌，另一组没有施肥也不带真菌，结果带了真菌的那组马铃薯获得大丰收，另一组却颗粒无收。这说明真菌能传递养分和水，来滋养植物。但这么多庞大的树木，仅靠真菌传递养分显然不可能，也就是说，真菌与植物生长发育之间的生理机制一定还存在某种默契。

答案： 将链接材料放到第⑥段后面合适。理由：第⑥段讲述了加拿大阿尔伯塔大学生态学家约瑟夫·伯奇团队在森林中发现了地下真菌网络。链接材料通过学者康斯坦丁所做的关于真菌作用的实验，论述了真菌能传递养分和水来滋养植物，并断定真菌与植物之间还存在其他默契的生理机制。这一实验结果与第⑥段中的真菌网络相呼应，同时为第⑦段中的另一项真菌实验和第⑧段得出真菌在树木间起到“通讯员”作用的结论做铺垫。这样的安排使得文章结构更加紧凑，逻辑更加清晰。 【解析】根据第⑥段内容可知，加拿大阿尔伯塔大学生态学家约瑟夫·伯奇团队在森林中发现了地下真菌网络，并指出这片森林的树木防御系统应该很完备。然而，他们并没有发现明显的异常情况，只是检测到了地下布满了真菌网络。这一描述为真菌在植物间的作用埋下了伏笔，但并未详细展开真菌的具体作用。链接材料详细描述了学者康斯坦丁所做的关于真菌作用的实验。该实验通过对比施肥只带真菌和不带真菌的马铃薯组，证明了真菌能传递养分和水来滋养植物。这一实验结果与第⑥段中提到的真菌网络相呼应。此外，链接材料还指出，虽然真菌能传递养分，但仅靠真菌传递养分显然不可能维持庞大树木的生长，断定真菌与植物之间还存在其他默契的生理机制。这一观点为第⑦段开展另一项真菌实验和第⑧段得出真菌在树木间起到“通讯员”作用的结论做了铺垫。因此，将链接材料放到第⑥段后面，既能够承接上文关于真菌网络的描述，又能够引出下文关于真菌在树木间作用的介绍。这样的安排使得文章结构更加紧凑，逻辑更加清晰。据此分析作答即可。

12. **审美创造**（2024·浙江湖州阶段测试）班级开展“二十四节气”主题活动，小文和小语设计了三款节气主题海报，准备在活动上展示。请你选择其中一幅海报，替他们介绍海报的构图、灵感来源和设计理念。

答案： 示例一：我选海报一。构图：海报中一群戴着斗笠、穿着蓑衣的农民在田间插秧、犁地，他们的前面有两棵刚抽嫩芽的柳树，后面有一排房屋和两座傍湖对立的青山。海报上方是汉字“谷雨”。灵感来源：“谷雨”源自古人“雨生百谷”之说，这是播种移苗、栽瓜点豆的最佳时节，也是万物生长的最佳时节。图中的犁地插秧便很好地表现了谷雨期间雨水丰润，有利于农作物播种移苗的特点。设计理念：整幅海报以生机勃勃的图景体现谷雨是一个气温回暖、万物生长的时节，寓意着生机与希望。 示例二：我选海报二。构图：海报中有几只鸭子在河里游泳，河里长了稀稀疏疏的荷苞和水草，河的左前方是生长着的饱满的麦穗，右侧是一座大水车，水车的后面是一大片绿油油的农田。海报上方是汉字“小满”。灵感来源：“小满”指物至于此小得盈满。小满之名，有两层含义：既可指籽粒之熟，也可指雨水之盈。这时夏熟作物籽粒开始灌浆饱满，但还没成熟，只是小满，还未大满。小满节气既不太热也不太冷，万物滋润丰盈，正是人们享受自然、感悟生活的最佳时刻。设计理念：整幅海报体现了小满节气气温宜人，万物滋润丰盈，生机勃勃的特点。“小”字体现了谦逊与踏实，“满”字则流露出欢欣与满足，这种盈而未满的状态正是人们所追求的理想境界。 示例三：我选海报三。构图：海报的主体是一幅忙碌的丰收画面。画面中有一群农民正在收割麦子，有个小孩趴在高高的麦垛上，认真地听一旁的女子说话。海报的正上方是汉字“芒种”，其中“芒”和“种”都有一横是麦穗的形状，“芒种”两边都有几棵弯曲的麦穗作为点缀纹饰。灵感来源：节气“芒种”的“芒”是广义的，涵盖了稻与麦；“种”也是广义的，涵盖了收和栽。“芒种”是一年中农事最繁忙的时节，带着一种与时间争分夺秒的紧迫感。设计理念：它是一年之中耕种最忙的时节，所以民间又称之为“忙种”，北方忙于割麦，南方忙于插秧。芒种节气的多彩文化图景，不仅呈现着中国农民的辛勤、智慧和期许，更是昭示着中华农业文明生生不息的基因密码。 【解析】解答本题，首先任选一幅海报，仔细观察所选海报的构图要素，按照一定的顺序介绍其构图。然后分析灵感来源，要准确理解所选节气的特点，将海报中的元素与该节气的自然现象相联系。最后阐述设计理念时，要从构图和灵感来源进一步升华，挖掘出海报所传达的深层寓意。意思对即可。

13. 八年级（1）班围绕“气象物候”举行专题研讨会，请你参与并完成下列任务。
（1）**思维能力** 活动一：探究规律。阅读下面这首诗，联系物候知识，说说你的发现。
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；/两个月后，在北京，又看见玉兰开花。/“玉兰花呀，”我说，“你走得真好慢哪！/费了两个月工夫，你才走到了京华。”
（选自郭沫若《玉兰和红杏》）
（2）**语言运用** 活动二：友好交流。小明同学认为有关物候知识的民谚、俗语已经没有存在的价值了。你对此有不同的观点，请试着说服他。

答案： （1）玉兰开花时间受纬度影响，纬度越高，玉兰开花越迟。 （2）示例：小明同学，虽然现在科技越来越先进，但有关物候知识的民谚、俗语依然有其存在的价值。它们朗朗上口，简单易记，且凝结着古人的智慧，在小到日常出行、大到农事安排与现代物候学系统性研究等方面都仍具有参考价值，你觉得呢？ 【解析】（1）解答本题，首先要总结诗歌内容，即诗人在广州见到玉兰开花，两个月后又在北京见到玉兰开花。然后结合题干“联系物候知识”可知，题目要求分析诗人先后两次见到玉兰开花的物候原因，由此联系北京和广州的地理位置可发现，纬度越高，春天来得越晚，玉兰花开得越迟。据此分析作答即可。 （2）解答本题，首先要明确自己的观点，即有关物候知识的民谚、俗语在当下依然具有存在的价值，然后从有关物候知识的民谚、俗语的作用角度来阐述理由即可。注意劝说的语言要委婉，要言之有理。