《2025年活动单导学课程高中化学选择性必修第二册苏教版》

活动一：学习什么是范式
范式（paradigm）的概念和理论是美国著名科学史家、科学哲学家托马斯 · 库恩提出并在《科学革命的结构》（1962）中系统阐述的，它指的是一个共同体成员所共享的信仰、价值、技术等的集合，是指常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范，是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式。
范式的特点是：（1）范式在一定程度内具有公认性；（2）范式是一个由基本定律、理论、应用以及相关的仪器设备等构成的一个整体，它的存在给科学家提供了一个研究纲领；（3）范式还为科学研究提供了可模仿的成功的先例。
物质结构研究有哪些范式？

答案： 物质结构研究有两种常见的范式，一是归纳范式，二是演绎范式。

活动二：了解归纳范式、演绎范式
1. 什么是归纳范式？回顾在学习烷烃通式和元素核外电子排布规律时，是如何运用归纳范式学习的？

答案： 1.归纳范式，其过程为“由个别到一般”。具体而言，根据事实进行概括归纳，抽象出共同点，上升为本质规律。
学习烷烃通式时，由甲烷、乙烷、丙烷、丁烷的分子式，归纳出饱和烷烃的碳链结构与通式$C_{n}H_{2n+2}$。
学习元素周期律时，通过比较1～20号元素的原子核外电子排布来认识前20号元素对应原子结构的不同，从中归纳出元素核外电子排布的规律，并从结构上解释了同族元素性质相似的原因。

2. 如何研究含有碳碳双键和碳碳三键的不饱和烃的通性？

答案： 2.大量实验发现含有碳碳双键和碳碳三键的不饱和烃容易发生加成反应和氧化反应，结构特征分析也发现不饱和键具有不稳定的性质，最后根据结构与性质的关系归纳得出这类有机物的通性。