《2025年PASS教材搭档七年级语文上册人教版》

1 文章第1、2段用了较大的篇幅写老舅这一人物，结合整篇文章说一说老舅给你留下了什么样的印象。

答案： ①老舅是一个充满智慧、善于观察和理解他人的人。当“我”询问有没有白鸽的时候，他立即明白“我”的意图，要送“我”小白鸽。②老舅富有爱心，关心和支持晚辈。老舅了解“我”长年闷在屋里写作的状态，不到一周就给“我”送来一对白鸽。③老舅了解、关爱动物。他知道老白鸽恋旧巢，“我”养不住，知道白鸽怎么喂养，知道扎住白鸽的羽毛并嘱咐“我”白鸽产蛋后立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛。

2 “寂寞”一词在这一段出现了两次，作者为什么感到寂寞？

答案： ①一部长篇小说写了三年，还没有看到完结的曙光，倍感迷茫，无法排解；②长时间远离城市，独居乡村老屋，生活单调平庸。

3 读了第1—5段，你发现白鸽有哪些特点？

答案： 我发现白鸽有恋旧巢、易于喂养、护蛋的特点。

4 赏析画线句，品味加点词语，你体会到作者什么样的感情？
“总是”“抑制不住”“没遍没数儿”写出了与白鸽刚刚相处时，作者充满关切、欣喜之情，“轻轻地撒”写出了作者在给白鸽喂食时的小心翼翼，充满了怜爱之情。

答案： “总是”“抑制不住”“没遍没数儿”写出了与白鸽刚刚相处时，作者充满关切、欣喜之情，“轻轻地撒”写出了作者在给白鸽喂食时的小心翼翼，充满了怜爱之情。

5 两只白鸽刚刚来到老屋时是什么样的表现？作者又是怎样做的？

答案： 喂食时，两只白鸽“挤”在纸箱洞口“探头探脑”，好像是在分辨投食者的意图，对作者是试探、警惕的态度。此时作者的做法是“走开”，让白鸽“放心进食”。