《2025年优化探究同步导学案高中历史选择性必修1人教版》

(2024·湖南益阳高二期末)古代中国选官制度经历了从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。整体而言大致经历了"世卿世禄制""军功爵制""察举制""九品中正制""科举制"五个阶段。阅读材料,完成下列要求。
材料
分别写出阶段①②③④⑤对应的选官制度,选取其中某一制度进行评述。

答案： 对应的选官制度：①—军功爵制；②—九品中正制；③—察举制； ④—世卿世禄制；⑤—科举制。 评述： 示例1：军功爵制是在社会大分裂、大动荡的特殊历史条件下产生的，主要推行者是秦国的商鞅。它的推行打击了奴隶主贵族势力，有利于新兴地主阶级的成长壮大及政权的巩固；同时也提高了军队的战斗力；不论出身贫富贵贱，功勋卓著者受到奖励，营造了一个积极向上的社会氛围。最终使秦国在七雄中脱颖而出，为后来统一全国奠定了基础。但它所确立的“斩首为功”“计首授爵”制，助长了战争中的大屠杀，给人民带来深重灾难。 示例2：九品中正制，汉末社会动荡不安，察举制无法实行，加之其弊端日益暴露。为加强中央集权和选拔真正有才学的人，曹魏实行九品中正制，两晋南北朝时期继续推行这一选官制度。实行初期，笼络了人才，加强了中央集权。但随着门阀士族势力的发展，世家大族垄断了官吏的来源，威胁了中央集权和社会的稳定。 示例3：察举制是中国古代两汉选拔官吏的一种制度，确立于汉武帝时期。它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职，察举制选拔人才的标准主要注重“孝”和“廉”。察举制的实行一定程度上扩大了官吏的来源，有利于封建国家招揽各类人才，从而加强中央集权。但察举制下，把官吏的推荐权力下放到地方，极易被地方世家大族垄断；人才的评价标准也不太客观，出现了“举秀才不知书，察孝廉父别居”的现象。 示例4：世卿世禄制又称世官制，是夏商周时期盛行的用官制度。由最高统治者按血缘关系的远近，分封自己的亲属，且世代相传，与当时宗法制和分封制互为一体，是国家产生的重要标志和原因之一，是人类由野蛮向文明的一种过渡，也是原始公有制向私有制演变的必然产物。它在对社会文明进步起到一定推动作用后，日益暴露出内在的弊端，又成为社会文明进步的阻碍。 示例5：科举制，由隋文帝首创，隋炀帝设立进士科，唐朝继续完善这一制度，以后历代封建政府都沿袭了这一选官制度。科举制的实行使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，促进了文化的繁荣。但发展到明清时期，特别是清朝实行八股取士，遏制了士人的思想，是导致中国落后的一个重要原因。