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新情境 家风家训 从小父母就要求小超:吃饭时不准剩饭剩菜;衣服鞋子整洁干净、可以御寒即可,不可与同学攀比或追求名牌;文具需要多少买多少,物尽其用,不得浪费。据此回答1-2小题。
1.据材料推测,小超父母所秉承的家训是(
A.勿以善小而不为,勿以恶小而为之
B.非淡泊无以明志,非宁静无以致远
C.玉不琢,不成器;人不学,不知道
D.一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰
2.这样的家训会使小超(
①被同学瞧不起 ②养成节俭习惯
③学会持家治业 ④提高学习成绩
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
1.据材料推测,小超父母所秉承的家训是(
D
)A.勿以善小而不为,勿以恶小而为之
B.非淡泊无以明志,非宁静无以致远
C.玉不琢,不成器;人不学,不知道
D.一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰
2.这样的家训会使小超(
C
)①被同学瞧不起 ②养成节俭习惯
③学会持家治业 ④提高学习成绩
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案:
1.D 【解析】材料中,吃饭时不准剩饭剩菜;衣服鞋子整洁干净、可以御寒即可,不与同学攀比或追求名牌;文具物尽其用,不得浪费等,这是勤俭节约的良好家训的表现,故D符合题意。故选D。
2.C 【解析】材料中倡导的勤俭节约的良好家训,有利于小超养成节俭习惯,有利于学会持家治业,②③正确。故选C。
2.C 【解析】材料中倡导的勤俭节约的良好家训,有利于小超养成节俭习惯,有利于学会持家治业,②③正确。故选C。
3.面对一些溺爱孩子的家长,“千错万错都不是孩子的错”,这是一些老师常遭遇的尴尬。有的老师即使面对有不良行为的学生,也不敢放手开展教育。对此,你的想法是(
①树大自然直,老师可以不予教育并静待花开
②要理解老师良苦用心,正确对待老师的批评
③老师要合理合法地管理学生,不能放任自流
④学生大多是未成年人,即使有错也不能处分
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
D
)①树大自然直,老师可以不予教育并静待花开
②要理解老师良苦用心,正确对待老师的批评
③老师要合理合法地管理学生,不能放任自流
④学生大多是未成年人,即使有错也不能处分
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
答案:
3.D
4.广西龙胜各族自治县乡村教师潘从汉40年来扎根山村教育,改变了一代又一代山区儿童命运,用青春和汗水践行教育家精神。他的行为体现了(
①承担教书育人的使命
②教师是履行教育教学职责的专业人员,是人类文明的传承者
③彼此尊重的师生关系
④有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
)①承担教书育人的使命
②教师是履行教育教学职责的专业人员,是人类文明的传承者
③彼此尊重的师生关系
④有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:
4.B 【解析】题干材料通过乡村教师潘从汉的经历,说明了老师承担着教书育人的使命;体现了教师是履行教育教学职责的专业人员,是人类文明的传承者;说明好的老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,①②④正确。故选B。
5.(浙江)“投我以木瓜,报之以琼琚。投我以木桃,报之以琼瑶。
投我以木李,报之以琼玖。”(节选自《诗经·卫风》)这首古诗告诉我们(
A.友谊是一种心灵的相遇
B.友谊是一种亲密的关系
C.友谊决定着人生的方向
D.友谊是平等的、双向的
投我以木李,报之以琼玖。”(节选自《诗经·卫风》)这首古诗告诉我们(
D
)A.友谊是一种心灵的相遇
B.友谊是一种亲密的关系
C.友谊决定着人生的方向
D.友谊是平等的、双向的
答案:
5.D 【解析】题干中的古诗意思是你将木瓜投赠我,我拿琼琚作回报。你将木桃投赠我,我拿琼瑶作回报。你将木李投赠我,我拿琼玖作回报。这告诉我们友谊是平等的、双向的,D符合题意。故选D。
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