《2026年语文进阶阅读七年级语文人教版》

三、（河南新乡·期末试题）阅读下文，完成下面小题。（16分）
外公的骨笛
丁立梅
①外公的骨笛，是一个叫扎西朗噶的西藏牧民所赠。
②外公刚去西藏时，听不懂藏语，跟当地牧民沟通起来十分困难，牧民们十分排斥他。他便背上自己的行囊，跋山涉水，跟牧民们吃住在一起。有一次，他取出随身携带的竹笛，刚一吹，帐篷里的人的眼睛都亮了。一曲终了，大家抢着给他添上酥油茶，请他再吃块糌粑，那些牧民已把他当自己人了。
③会吹笛子这事对西藏牧民来说，本是件稀松平常的事，他们中的很多人都会吹。他们就是一个爱弹唱爱跳舞的民族，一切的情绪，都诉诸音乐中。但一个汉族人会吹竹笛子，还吹得那么好，牧民们就大大吃惊起来。30多年前，他们还闭塞在平均海拔5000米的羌塘高原上，天苍苍着，地野茫茫着，与外界几无往来。外公的到来，不亚于天外来客。外公会吹笛子的事，经牧民们口口相传，很快传遍了整个牧区。有牧民骑马专门来看外公，扎西朗噶就是其中一个。
④扎西朗噶是个30来岁的壮汉，他来，是要跟外公比赛吹笛子的。他有支用鹫鹰翅骨做的骨笛，他用这支骨笛吹遍整个牧区无敌手。他们比赛吹笛子那天，几乎整个牧区的人都来了，大家穿戴一新，欢度节日一般。外公吹一曲，扎西朗噶吹一曲，外公再吹一曲，扎西朗噶跟着吹一曲。大家和着乐曲跳起舞来，也分不出谁高谁低了。这让扎西朗噶非常开心，他一把抱住外公，在外公的肩上使劲拍，他们成了好朋友，一杯接一杯地喝着青稞酒，结果，两个人都醉倒了。酒醒后，扎西朗噶非要用他的骨笛换外公的竹笛不可。外公知道骨笛的珍贵，起初不肯换，扎西朗噶很生气，无奈何，外公换了。扎西朗噶高高兴兴地把外公的竹笛挂在腰间，走哪儿都带着。
⑤外公当时的任务是了解牧民们的困难生活，能解决的帮着解决，并动员牧民们的适龄孩子入学，接受文化知识教育。然而在那时，牧民们的思想“顽固”得很，他们世代放牧，只要孩子做个好牧民就行了，要读什么书呢？扎西朗噶就是这么想的。他有一儿一女，儿子扎西拉巴10岁，女儿扎西梅朵8岁，都不识一个字。儿子拉巴5岁就能上马纵横，女儿梅朵8岁就能放牧一大群羊了，这都是令扎西朗噶十分自豪的事，任凭外公说破嘴皮，他就是不答应送孩子上学。
⑥外公就带了课本，亲自到扎西朗噶家的帐篷里教两个孩子认字。有一次，外公给一户人家送药品，事了，谢绝那家人的挽留，趁着黄昏，赶往扎西朗噶家。那户人家离扎西朗噶家有二三十里路，外公要穿过一片荒野。天上的夕阳像个大红柿子，似乎要被红透了的“果肉”撑破，荒野淹没在静谧的红粉中，外公一边赶路，一边欣赏着眼前美妙的黄昏，他想吹首曲子了。他的手，触碰到腰间系的骨笛时，眼神也同时触碰到两个不速之客。是狼！它们在外公正前方约莫200米处蹲着，一左一右，呈掎角之势。外公只觉得头皮一麻，心想，完了。茫茫荒野，再不见一个人影，远处的雪山，在夕照下，闪着红森森的光。外公努力压抑住恐惧，尽量使自己镇定下来，狼看着他，他也看着狼，双方都一动不动。就这样，也不知过了多久，荒野里的温度骤降，夕阳只剩下半张脸了，外公握住骨笛的手，汗水涔涔。他想，如果狼扑上来，他手里的“武器”也只能是这支骨笛了。他盯着狼的眼睛，把骨笛慢慢举到唇边，轻轻吹出一声。狼吓了一跳，往后挪了几步，看他并没有做出别的动作，狼竟也安静下来，它们重又蹲下，好奇地望着他，侧耳听着。一曲终了，两只狼已并到一起，它们最后朝外公看了看，很快消失于茫茫荒野中。
⑦那日，扎西朗噶得知外公的这段奇遇，把外公视为神，越发觉得他的骨笛赠对了人。外公再做他的思想工作，让他把孩子送去百十里外的乡上读书，他一口答应了。
⑧几年后，外公援藏归来，扎西朗噶的两个孩子都能用汉语流利地给外公写信了，他们称外公“阿爸”。又过了几年，扎西朗噶长大了的儿子拉巴，千里迢迢坐火车来看望外公。西藏的旅游业蓬勃发展着，拉巴成了一个资深的导游，说得一口流利的汉语。他妹妹梅朵，考取了师范学校，学成后，成了一名中学老师。他们一家不再随季节迁徙、东奔西走了，也不再住帐篷了，他们有了固定的住所，房子里通了水，通了电，父亲扎西朗噶在放牧之余，和拉巴母亲丹增德吉种着几分地，土地上长青稞长油菜，还长了一些果树。他们存着最好的青稞酒，等着外公去喝。
⑨外公一直嚷嚷着说，去西藏去西藏。可爸爸妈妈不让，妈妈听外婆说过，外公那次去西藏，身体受损，差点因肺气肿死在高原上。除了遇到狼以外，外公还曾两度在荒野里遇到棕熊，九死一生。
⑩外公爱用骨笛吹奏一些西藏的民歌，往往吹着吹着，就泪流满面。我问过他：“外公你为什么要哭啊？”外公回答我：“是因为想念。”
（选自《神秘的鱼多多》，有改动）
1. 文章围绕“笛子”写了外公的哪些事？请简要概括。（4分）
①外公因吹竹笛拉近与藏民的距离。②外公与扎西朗噶斗曲并互换笛子。③外公吹奏骨笛退却两狼。④外公常常用骨笛吹奏西藏民歌，抒发想念之情。
2. 照应，是指文章中某些内容或者情节在不同位置相互关照和呼应，能使文章浑然一体。请你找出一处这样的照应，并简要分析其在内容上的作用。（4分）
示例一:第③段写 30 多年前羌塘高原的闭塞，与第⑤段写牧民们思想“顽固”形成照应，突出外公“动员牧民们的适龄孩子入学”工作的艰难，更能体现外公克服困难援藏的决心。 示例二:第⑤段写扎西朗噶不愿意送自己孩子上学，与第⑦段写扎西朗噶答应送两个孩子上学形成照应，突出扎西朗噶思想的转变，也表现出外公援藏工作的尽责。 示例三:第⑥段写外公途中遇狼，与第⑨段提到的外公除了遇狼还曾两度遇到棕熊相照应，强调外公在西藏时遇到的危险，进一步突出外公援藏工作的艰难与伟大。 示例四:第④段写外公与扎西朗噶一起喝酒，与第⑧段写扎西朗噶存着最好的青稞酒等着外公去喝相照应，既突出了两人的情谊之深，也侧面体现了外公援藏时与藏民以心换心的诚恳。
3. 文章第⑥段多次描写夕阳，有什么用意？请简要分析。（4分）
①从“像个大红柿子”到“只剩下半张脸”，用夕阳的变化暗示时间的流逝。②烘托氛围。随着夕阳的变化，周围景物由温馨宁静变为阴森寒冷，环境氛围也由轻松变为紧张，突出外公遇狼的危险性。③推动情节的发展。因为夕阳落山，天色变暗，引出两狼出没，外公与之对峙的故事。④体现人物内心活动。“夕阳像个大红柿子”“荒野淹没在静谧的红粉中”，这一美景体现外公心情的愉悦；而雪山“闪着红森森的光”，体现外公遇狼的恐惧；荒野“温度骤降”“夕阳只剩下半张脸”，体现外公与狼对峙的紧张。⑤衬托人物形象。通过描写外公从欣赏夕阳美景到天色昏暗中吹笛退却两狼，突显外公热爱自然、面对危险沉着镇静的形象特点。
4. 文章结尾外公泪流满面地说“因为想念”，请你结合全文简要分析外公都想念什么。（4分）
①想念西藏的牧民。他们性格豪爽直率，民俗淳朴,让外公念念不忘。 ②想念援藏的往事。外公无私援藏，与藏民吃住在一起，和他们交朋友，那些往事让外公难忘。 ③想念援藏的成果。外公通过自己的努力，改善了包括扎西朗噶一家在内的藏民的生活现状，他想亲眼看到这一成果。 ④想念“战斗”过的热土。那片土地记录着外公的援藏经历,承载着他无私奉献的光辉岁月，他想再次踏足那片热土。

答案： 1. ①外公因吹竹笛拉近与藏民的距离。②外公与扎西朗噶斗曲并互换笛子。③外公吹奏骨笛退却两狼。④外公常常用骨笛吹奏西藏民歌，抒发想念之情。(4分)
2. 示例一:第③段写 30 多年前羌塘高原的闭塞，与第⑤段写牧民们思想“顽固”形成照应，突出外公“动员牧民们的适龄孩子入学”工作的艰难，更能体现外公克服困难援藏的决心。 示例二:第⑤段写扎西朗噶不愿意送自己孩子上学，与第⑦段写扎西朗噶答应送两个孩子上学形成照应，突出扎西朗噶思想的转变，也表现出外公援藏工作的尽责。 示例三:第⑥段写外公途中遇狼，与第⑨段提到的外公除了遇狼还曾两度遇到棕熊相照应，强调外公在西藏时遇到的危险，进一步突出外公援藏工作的艰难与伟大。 示例四:第④段写外公与扎西朗噶一起喝酒，与第⑧段写扎西朗噶存着最好的青稞酒等着外公去喝相照应，既突出了两人的情谊之深，也侧面体现了外公援藏时与藏民以心换心的诚恳。(4分)
3. ①从“像个大红柿子”到“只剩下半张脸”，用夕阳的变化暗示时间的流逝。②烘托氛围。随着夕阳的变化，周围景物由温馨宁静变为阴森寒冷，环境氛围也由轻松变为紧张，突出外公遇狼的危险性。③推动情节的发展。因为夕阳落山，天色变暗，引出两狼出没，外公与之对峙的故事。④体现人物内心活动。“夕阳像个大红柿子”“荒野淹没在静谧的红粉中”，这一美景体现外公心情的愉悦；而雪山“闪着红森森的光”，体现外公遇狼的恐惧；荒野“温度骤降”“夕阳只剩下半张脸”，体现外公与狼对峙的紧张。⑤衬托人物形象。通过描写外公从欣赏夕阳美景到天色昏暗中吹笛退却两狼，突显外公热爱自然、面对危险沉着镇静的形象特点。(4 分,答出 4 点即可)
4. ①想念西藏的牧民。他们性格豪爽直率，民俗淳朴,让外公念念不忘。 ②想念援藏的往事。外公无私援藏，与藏民吃住在一起，和他们交朋友，那些往事让外公难忘。 ③想念援藏的成果。外公通过自己的努力，改善了包括扎西朗噶一家在内的藏民的生活现状，他想亲眼看到这一成果。 ④想念“战斗”过的热土。那片土地记录着外公的援藏经历,承载着他无私奉献的光辉岁月，他想再次踏足那片热土。(4分)