《2026年语文进阶阅读七年级语文人教版》

七、（广东清远·模拟试题）阅读下面的文字，完成习题。（13分）
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后

乃

至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在

不

？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；

对

子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不

顾

。
（选自《世说新语·陈太丘与友期行》）
【乙】
宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议②，二人进火③，俱委而窃听。炊忘著箅④，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏⑤？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，

乃

俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜⑥。”太丘曰：“尔颇有所识⑦

不

？”

对

曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易夺⑧，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
（选自《世说新语》）
【注】①诣：拜见。②论议：这里指谈论玄理。③进火：烧火。④著箅（bì）：放竹箅。箅，蒸饭的器具，使米不至于落入水中。⑤馏：蒸饭。⑥糜：粥。⑦识：收获的知识。⑧更相易夺：互相改正错误。
1 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ B）（2分）
A.去后

乃

至/

乃

俱窃听
B.尊君在

不

/尔颇有所识

不

C.

对

子骂父/

对

曰：“仿佛志之。”
D.元方入门不

顾

/三

顾

茅庐
2 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
友人便愤怒地说:“真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却丢下我走了。”
（2）太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
太丘说:“既然这样，喝粥就行了，何必吃饭呢!”(4分)
3 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。（4分）
两文都以小孩子为主人公。【甲】文侧重表现____；【乙】文侧重表现____。
元方善于维护父亲尊严的应对善辩之才 元方和兄弟季方两人善于抓住机会学习的刻苦好学精神。
4 清远电视台《传承好家风》节目组将邀请陈太丘和元方参加访谈活动，有一现场观众向陈太丘提问：“如何能让孩子在生活中知道好家风的含义？”假如你是陈太丘，你将从“诚信”“礼貌”“学习”中选一个角度，结合文章内容写一段话进行回答。（3分）
示例一:诚信是好家风的重要组成部分，对于孩子的成长有着深远的影响。对于孩子而言，好家风中的诚信就是要做到遵守约定。我与友人期行，依约按时而行，这便是诚信的一种体现。友人未能按时赴约，这是失信的表现。传承诚信待人的好家风，成为品德高尚之人。 示例二:礼貌是好家风中不可或缺的一部分。如果与朋友相约，我会告诉孩子，一定要遵守约定，按时到达，这是对朋友的尊重，也是礼貌的体现。在我与友人期行这件事当中，友人不仅未能按时赴约，而且对着元方骂我，这是极为无礼的行为。要传承以礼待人的家风，成为品德高尚之人。 示例三:我家一直倡导积极学习的家风，元方和季方一直都是勤奋好学的孩子。有一次，他们因为专注于听我和客人谈论玄理，以至于忘记了做饭这件事。从另一个角度看，这正体现了他们对知识的渴望以及善于抓住学习机会的态度。当他们因为专注学习而误了做饭却得到我的赞赏时，这其实是在向他们传递一个信号:家庭是支持他们学习的，只要是为了获取知识，一些小的失误是可以被理解的。

答案： 1B(2分) 2
(1)友人便愤怒地说:“真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却丢下我走了。”
(2)太丘说:“既然这样，喝粥就行了，何必吃饭呢!”(4分) 3元方善于维护父亲尊严的应对善辩之才 元方和兄弟季方两人善于抓住机会学习的刻苦好学精神。(4分) 4示例一:诚信是好家风的重要组成部分，对于孩子的成长有着深远的影响。对于孩子而言，好家风中的诚信就是要做到遵守约定。我与友人期行，依约按时而行，这便是诚信的一种体现。友人未能按时赴约，这是失信的表现。传承诚信待人的好家风，成为品德高尚之人。 示例二:礼貌是好家风中不可或缺的一部分。如果与朋友相约，我会告诉孩子，一定要遵守约定，按时到达，这是对朋友的尊重，也是礼貌的体现。在我与友人期行这件事当中，友人不仅未能按时赴约，而且对着元方骂我，这是极为无礼的行为。要传承以礼待人的家风，成为品德高尚之人。 示例三:我家一直倡导积极学习的家风，元方和季方一直都是勤奋好学的孩子。有一次，他们因为专注于听我和客人谈论玄理，以至于忘记了做饭这件事。从另一个角度看，这正体现了他们对知识的渴望以及善于抓住学习机会的态度。当他们因为专注学习而误了做饭却得到我的赞赏时，这其实是在向他们传递一个信号:家庭是支持他们学习的，只要是为了获取知识，一些小的失误是可以被理解的。(3分)