《2025年星光阅读阅读真题80篇五年级》

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①夏天,我和外婆走在浓密的山林里。树荫像一片巨大的绿云,遮住了阳光。蝉在树荫里唱着,一声高,一声低,一声短,一声长。有很多只蝉,你一句,我一句,唱得那么欢乐,那么不知疲倦。
②我站在树下瞧,找了很久很久,也看不见蝉的身影,只听见蝉的歌声,绵绵不绝地响着。外婆带着我在树林间采集艾草。外婆说,用艾草做成的香袋,可以赶跑蚊虫,在夏夜送给我一个甜美安稳的梦。
③我轻轻采摘着一片片艾叶,突然,我的手触到了——一个硬硬的东西——一个透明的壳,有着虫的形状的壳。我大声叫外婆来看,外婆说,那是蝉留下的衣服。“蝉去了哪里?”我皱着眉头傻傻地问。“飞到树上去歌唱夏天了啊。”外婆向上指指,微微地笑着说。
④我蹲下来,仔细地看蝉的衣服。透明的壳,完完全全是蝉若虫时的样子,眼睛、触角、嘴巴、身体、腿,看着看着,好像那壳子在微微振翅,好像它开口唱起了歌……外婆摘下这只蝉衣放进了我的口袋里。
⑤我转过身,发现了更多的蝉衣,每一只蝉都会留下一只壳,树上有多少只蝉,就会有多少只蝉衣吧? 那些蝉衣趴在艾草上,在风中轻轻颤动,好像里面还藏着鲜活的生命。
⑥树上的蝉还在不停地唱着,外婆说,它们生来就是为了歌唱,唱一整个夏天,然后在停止歌唱的秋天,它们就会死去,和蝉衣一起,化为脚下的泥土。
⑦哦,我说蝉怎么总也唱不够呢,原来它只拥有一个夏天。下山的时候,我带着

那只蝉衣

,

听

着

蝉

的歌唱

,

走得格外仔细

……
1. 下列选项中,不适合作本文标题的一项是( )。(2 分)
A. 夏夜捉蝉
B. 夏日蝉衣
C. 歌唱夏天
D. 生命之声
2. 第③自然段中,没有运用到的描写方法是( )。(2 分)
A. 语言描写
B. 动作描写
C. 神态描写
D. 心理描写
3. 下列对文章内容的理解不正确的一项是( )(2 分)
A. 文章第①自然段对蝉鸣的描写生动形象,让我们也仿佛听到了蝉的歌声。
B. 结合上下文并联系生活实际可以猜测出,第④自然段的加点词“蝉若虫”可能指蝉的幼虫。
C. “那些蝉衣趴在艾草上,在风中轻轻颤动,好像里面还藏着鲜活的生命”运用了比喻的修辞手法。
D. 通过文章中对外婆的描写,我们可以看出她是一个言谈中充满诗意的慈祥老人。
4. 【语文要素】文章的语言非常优美,运用了静态描写和动态描写。请在文中用“_”画出一处静态描写的句子,用“﹏”画出一处动态描写的句子。(2 分)
5. 【情境题】阅读文章第⑦自然段的加点语句,联系上文,体会人物的内心,说说“我”为什么走得格外仔细。(3 分)

答案： 第17篇
1.A 2.D 3.C
4.静态描写：树荫像一片巨大的绿云，遮住了阳光。动态描写：那些蝉衣趴在艾草上，在风中轻轻颤动，好像里面还藏着鲜活的生命。
5.听了外婆的话，“我”理解了蝉歌唱的意义，“我”更加尊重蝉的生命，也生怕走得太快碰碎了蝉衣，所以要慢走，仔细聆听那生命的绝唱。
①考点：考查对关键内容作出符合文意的解释的能力。
②方法：根据题干信息，锁定相关内容所在位置，联系上下文，作出合理的解释。
③思路：
第一步，阅读第⑦自然段的加点语句，联系上文，可定位到第⑥自然段。由“它们生来就是为了歌唱，唱一整个夏天，然后在停止歌唱的秋天，它们就会死去，和蝉衣一起，化为脚下的泥土”可知，蝉的生命是短暂的，它们的歌唱也是生命的绝唱。“我”走得仔细，可能是因为听了外婆的话，想要走慢点，聆听蝉的歌声。
第二步，联系第④自然段，还有可能是因为“我”敬重蝉的生命，怕碰碎了蝉衣。据此组织语言作答。