《2025年星光阅读阅读真题80篇五年级》

9

快递里的深情
艾科
①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好。他最怕接触新鲜事物，生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。
②父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑着三轮车，去距家4千米的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至再收到取件短信时，都会高兴地直奔集镇。
③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点儿东西回去。父亲一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。
④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，他那声情并茂的“训斥”是欣喜，是关爱。

父

亲

从

三

轮

车

上

把

包

裹

一

件

一

件

地

捧

下

来

，

放

在

地

上

，

再

一

件

一

件

地

抱

回

家

中

。

他很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”。
⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。
⑥渐渐地感受到快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和荠菜；夏天，寄番茄和黄瓜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。
⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了空间的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼和牵念。(有删改)
1. 文章第③～⑥自然段围绕“快递”写了哪两件事？请用简练的语言概括出来。(4分)
(1)第一件事：_______
(2)第二件事：___
2. 【语文要素】第④自然段中画波浪线的句子是对父亲___的描写，你从中感受到___。(3分)
3. 下列对第⑤自然段中“我”“潸然泪下”的原因理解不恰当的是( )(2分)
A. 因收到布鞋而感动。
B. 因父亲“训斥”而委屈。
C. 因感受到了父亲的爱而激动。
D. 因父亲年迈还亲手制作布鞋而心疼
4. 文中的父亲和“我”分别给你留下了怎样的印象？请你任选其一，结合文章内容简要说明理由。(2分)
5. 【情境题】有人认为文章最后两个自然段与文章的主要内容无关，可以删去，你认同吗？请说明理由。(3分)

答案： 1.
(1)“我”给父亲寄东西遭到父亲的“训斥”。
(2)父亲给“我”寄亲手做的布鞋和一些农产品。
2.动作 父亲取放包裹时的小心翼翼，以及对包裹的爱护有加
3.B
①考点：考查说明原因的能力。
②方法：在理解词语意思的基础上，联系上下文分析原因。
③思路：
第一步，理解“潸然泪下”的意思。“潸然泪下”的意思是“因有所触动而情不自禁地流下眼泪”。
第二步，阅读第⑤自然段可知，“我”收到了父亲寄的第一件快递——父亲亲手做的布鞋。看到布鞋，“我”深受感动，感受到了父亲的爱，同时也心疼父亲这么大年纪还为“我”做鞋子，所以“我”情不自禁地流下了眼泪。这一自然段并没有提到父亲“训斥”“我”，所以B项表述不正确。
故答案为B。
4.[示例1]文中的父亲刚开始怕接触新鲜事物，后来在接受快递服务后，对孩子寄回来的快递非常爱护，还会亲手做布鞋给孩子寄过去。由此可知这是一位深爱儿子、勤劳、朴实的父亲。
[示例2]从“我”频繁给家里邮寄东西中，可以看出“我”是一个孝顺、懂得感恩的人；从“我”能从父亲的“训斥”中体会到父亲内心的欣喜和关爱可以看出“我”的细心；从“我”喜欢穿父亲自己做的鞋中，可以看出“我”是一个质朴的人。
①考点：考查评价人物形象的能力。
②方法：通读文章，抓住文中的关键语句分析人物形象。
③思路：
第一步，通读文章，找到描写父亲或“我”的相关段落，体会人物形象。
第二步，如果选择父亲，从第③自然段中的“一口回绝”和第④自然段中的“很是享受”，可以看出父亲对快递这一新事物的态度的转变；从第⑤～⑥自然段父亲频繁给“我”寄东西中，可以看出父亲对“我”的爱，以及他的勤劳、朴实，据此组织语言作答。
5.不能删去。因为最后一个自然段在结构上起总结全文的作用，照应了文章的标题“快递里的深情”；在内容上突出了快递包含着期盼、祝福和牵念，表现出了父子情深，揭示了文章主旨，深化了文章主题。