《2025年名校课堂八年级语文上册人教版福建专版》

(三)阅读《雁门太守行》，回答问题。
8. (☆课后习题二变式)发挥联想和想象，描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所呈现的画面。(3 分)
敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，和天上的阴云一起压过来，似乎要推倒城墙；战士们严阵以待，铠甲辉映着阳光，如金色鳞片般闪闪发光。
9. 最后两句诗借用了什么典故？有什么作用？(4 分)
借用了战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士的典故，表现了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概(或报效朝廷、忠君报国的决心)。

答案： 8. 【示例】敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，和天上的阴云一起压过来，似乎要推倒城墙；战士们严阵以待，铠甲辉映着阳光，如金色鳞片般闪闪发光。(3分，意对即可) 9. 借用了战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士的典故(2分)，表现了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概(或报效朝廷、忠君报国的决心)(2分)。

(四)阅读《赤壁》，回答问题。
10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(D)(3 分)
A. 该诗开头从一件不起眼的“折戟”写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。
B. “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，使人心绪无法平静。
C. 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史将被重写。
D. 在这首咏史诗中，诗人关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治、军事形势的重大影响。
11. 本诗采用了以小见大的手法，请结合诗歌内容具体分析。(4 分)
诗的后两句写战争的胜负时并未直接点破，而是通过大乔、小乔这两个具有特殊身份的女子的命运来表现设想中东吴败亡的结局。

答案： 10. D 【解析】D项，诗人关注的重点并不是赤壁之战。 11. 诗的后两句写战争的胜负时并未直接点破(2分)，而是通过大乔、小乔这两个具有特殊身份的女子的命运来表现设想中东吴败亡的结局(2分)。

(五)阅读《渔家傲》，回答问题。
12. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(D)(3 分)
A. “星河欲转千帆舞”中“转”“舞”二字，逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。
B. 经过海上航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地垂问她要回到何处。
C. 词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。
D. 该词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己对美好、自由生活的追求和向往。
13. “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表达了词人怎样的思想感情？(4 分)
借用《庄子·逍遥游》中大鹏的典故。词人在现实生活中处于日暮途远、孤苦无依的困境中，她想去那没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境。这表达了词人对现实的厌弃和对自由美好境界的追求与向往。

答案： 12. D 【解析】D项，这首词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，暗含词人对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。并无“对现实的眷恋”之意。 13. 借用《庄子·逍遥游》中大鹏的典故。(2分)词人在现实生活中处于日暮途远、孤苦无依的困境中，她想去那没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境。这表达了词人对现实的厌弃和对自由美好境界的追求与向往。(2分)

野望
杜甫
西山白雪三城戍①，南浦②清江万里桥③。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃④答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注释】 ①三城戍：西山三城的堡垒。三城，指边境三州，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦：泛指送别之地。③万里桥：在成都杜甫草堂的东边。④涓埃：细流与微尘，比喻微小。
14. 这首诗以《野望》为题，请具体说说全诗是如何扣住“望”来写的。(4 分)
本诗中的“望”是诗歌诗眼。首联是写景，是所“望”之景；颔联、颈联是诗人的感慨，因“望”而生情；尾联“跨马出郊时极目”写“望”的地点及方式，“不堪人事日萧条”是“望”引发的忧虑。
15. 本诗颈联表达了诗人怎样的情感？请加以赏析。(3 分)
本诗颈联由前面的“天涯”“一身”引出残年“多病”、“未”贡微力、无补“圣朝”的内疚，抒发了诗人迟暮多病不能报效国家的感慨，表明了诗人虽然落魄但仍想报效朝廷的决心。

答案： 14. 本诗中的“望”是诗歌诗眼。(1分)首联是写景，是所“望”之景(1分)；颔联、颈联是诗人的感慨，因“望”而生情(1分)；尾联“跨马出郊时极目”写“望”的地点及方式，“不堪人事日萧条”是“望”引发的忧虑(1分)。 15. 本诗颈联由前面的“天涯”“一身”引出残年“多病”、“未”贡微力、无补“圣朝”的内疚(1分)，抒发了诗人迟暮多病不能报效国家的感慨(1分)，表明了诗人虽然落魄但仍想报效朝廷的决心。(1分)