《2025年学习与评价活页卷七年级语文上册人教版》

(三) 阅读《花园》节选，完成13—15题。(15分)
我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。
有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己的帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间的空隙脱走。
我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的，我欢喜得了不得，把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天我起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想那是全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我上学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，我的鸟，我的鸟呢！父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说：“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”哇的一声，我哭了。父亲一面推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。”
我爱逗弄含羞草。触遍所有叶子，看都合起来了，我自低头看我的书，偷眼瞧它一片片地开张了，猝然又来一下。他们都说这是不好的，有什么不好呢。
我小时候胆小害怕，黑的，树影风声，令人却步；而且相信园里有个白胡子老头子，一个土地花神，晚上会出来，在那个土山后面，花树下，冉冉地转圈子，见人也不避让。
有一年夏天，我已经像个大人了，天气闷热，心上另外又有一点小事使我睡不着，半夜到园里去。一进门，我就停住了。我看见一个火星，咳嗽一声，招我前去，原来是我的父亲。他也正因为睡不着觉在园中徘徊。我搬了一张藤椅坐下，我们一直没有说话。那一次，我感觉我跟父亲靠得近极了。
13. 发生在花园中的事情给“我”留下了深刻的记忆，请根据选文内容概括这几件事。(5分)
①鸟飞进花厅，大家一起捉鸟；②“我”养的鸟被猫吃掉，“我”伤心哭泣；③“我”喜欢逗弄含羞草；④“我”小时候害怕园里的花神（白胡子老头子）；⑤夏夜“我”与父亲在园中沉默相伴。
14. 句子赏析。(6分)
(1) 只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间的空隙脱走。
运用动作描写，“横冲直撞”“乱飞”“碰”等动词，生动写出鸟飞进花厅后惊慌失措的样子，表现了鸟的可怜无助。
(2) 父亲一面推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。”
运用动作描写（“推着我的头”）和语言描写（父亲的话），“推”的动作温和，语言看似责备实则安慰，表现了父亲对“我”的疼爱。
15. 选文结尾写“我”与父亲交流的情景有什么作用？请简要分析。(4分)
结尾写“我”与父亲在园中相伴，与前文童年趣事对比，体现“我”的成长；“靠得近极了”点明父子亲密情感，升华主题，花园见证了“我”的成长与父子温情。

答案： 【解析】13. 通读选文，按顺序梳理事件：①鸟飞进花厅，众人捉鸟；②“我”养的鸟被猫吃，“我”哭泣；③“我”逗弄含羞草；④“我”小时候怕园里花神；⑤夏夜“我”与父亲在园中共坐。
14.
(1) 从动词入手，分析动作描写及效果：“横冲直撞”“乱飞”“碰”等动词描写鸟的动作，表现其惊慌无助。
(2) 分析动作与语言描写：“推着我的头”是动作，“不害羞……”是语言，体现父亲对“我”的疼爱。
15. 结合前文与结尾内容，从成长、情感、主题角度分析：与童年事对比显成长，体现父子亲近，升华花园见证成长与温情的主题。
【答案】13. ①鸟飞进花厅，大家一起捉鸟；②“我”养的鸟被猫吃掉，“我”伤心哭泣；③“我”喜欢逗弄含羞草；④“我”小时候害怕园里的花神（白胡子老头子）；⑤夏夜“我”与父亲在园中沉默相伴。
14.
(1) 运用动作描写，“横冲直撞”“乱飞”“碰”等动词，生动写出鸟飞进花厅后惊慌失措的样子，表现了鸟的可怜无助。
(2) 运用动作描写（“推着我的头”）和语言描写（父亲的话），“推”的动作温和，语言看似责备实则安慰，表现了父亲对“我”的疼爱。
15. 结尾写“我”与父亲在园中相伴，与前文童年趣事对比，体现“我”的成长；“靠得近极了”点明父子亲密情感，升华主题，花园见证了“我”的成长与父子温情。