《2025年同步练习册分层检测卷九年级物理全一册人教版》

4.(8分)“探究串联电路的电压规律”的实验电路如图甲所示。

(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，$L_1$、$L_2$应该选择不同(选填“相同”或“不同”)规格的小灯泡。
(2)正确连接后，闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1短路(或L2断路)(写出其中的一种故障即可)。
(3)在测$L_2$两端的电压时，小虹为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小虹用上面的方法不能(选填“能”或“不能”)测出$L_2$两端的电压，理由是电压表正负接线柱接反了。
(4)方法改进后，测出A和B、B和C、A和C间的电压记录在表格中，其中A和B间的电压如图乙电压表所示，其示数为2.5V。小虹分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是实验只进行了一次，结论不具有普遍性。
(5)小桥利用上面的器材连接如图丙的实物图探究并联电路的电压规律，电源由两节蓄电池串联组成，此时闭合开关，发光的灯为L2(选填“$L_1$”或“$L_2$”)，电压表的示数为4V。

答案：
(1)不同
(2)L1短路(或L2断路)
(3)不能 电压表正负接线柱接反了
(4)2.5 实验只进行了一次，结论不具有普遍性
(5)L2 4

5.(6分)某物理学习小组在“探究导体中电流与电阻的关系”的实验中，连接了如图甲所示的电路(电源电压保持4.5 V不变)。
(1)请用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整(要求：滑动变阻器滑片P向右移动，电路的电流变大)。
(2)连接好电路，闭合开关发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障可能是定值电阻R电压不变时，电流与电阻成反比(选填“断路”或“短路”)。
(3)实验时改变大于的阻值，通过移动滑动变阻器的滑片P来控制左保持不变，测出多组数据进行分析，得出结论。
(4)实验数据记录如下表，分析可知实验操作存在的问题是20。

(5)完成实验后该组同学又想到了用“等效替代法”测量一个额定电压为$U_额$的小灯泡正常发光时的电阻，设计了图丙所示的电路，其中$R'$为电阻箱。请把下面步骤②中未完成的操作补充完整：
①将开关S与a连接，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为$U_额$；
②，使电压表示数仍为$U_额$，读出电阻箱阻值即为小灯泡正常发光时的电阻。

答案： （1）（实物连接图：滑动变阻器右下接线柱与定值电阻右接线柱相连）
（2）断路
（3）定值电阻；定值电阻两端电压
（4）没有控制定值电阻两端电压不变
（5）保持滑动变阻器滑片P位置不变，将开关S与b连接，调节电阻箱R'的阻值