《2025年同步练习册分层指导五年级语文上册人教版五四制》

三、大家在露营基地里欣赏到了美丽的风景。请你完成下面的句子练习,试着把美景写得具体、生动、有趣。(11分)
1. 填空并仿写。(5分)
◇一只画眉飞来飞去,还唱着歌。
◇一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
(1)与第1句相比,第2句细致描绘了画眉唱歌的画面,这属于动态描写。(2分)
(2)仿照上面的例子,把下面的句子写具体。(3分)
湖中野鸭成群,白鹭翻飞。夕阳的余晖洒在湖面的时候，最忙碌的是那群野鸭，它们成群结队地向湖中心游去，是想找一处休憩之地吗？天空中最养眼的是翻飞而来又悠然而去的白鹭，与这傍晚的诗意和宁静融为一体。
2. 仿照例句,把下面的句子补充完整。(3分)
树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
操场上热闹起来,到处都是欢声，到处都是笑语。男生，女生，个高的，个矮的，有的在拍皮球，有的在踢毽子，有的在跳绳。
3. 把下面的句子改为双重否定句。(3分)
我们便争执起来,每个人都说月亮是属于自己的。我们便争执起来，没有一个人不说月亮是属于自己的。

答案： 1.
(1)画眉唱歌 动态
(2)示例：夕阳的余晖洒在湖面的时候，最忙碌的是那群野鸭，它们成群结队地向湖中心游去，是想找一处休憩之地吗？天空中最养眼的是翻飞而来又悠然而去的白鹭，与这傍晚的诗意和宁静融为一体。
2. 示例：到处都是欢声，到处都是笑语。男生，女生，个高的，个矮的，有的在拍皮球，有的在踢毽子，有的在跳绳。
3. 我们便争执起来，没有一个人不说月亮是属于自己的。

四、欣赏着美丽的风景,大家自然而然地想到了本单元学习的内容,请根据课文内容填空。(11分)
1. “风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”出自清代纳兰性德写的《长相思》,其中“长相思”是这首词的词牌名。
2. 《渔歌子》这首词是唐代张志和写的,其中“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”体现了词人对眼前美景的流连忘返。
3. 本单元我们跟随作家巴金来到了“鸟的天堂”,被那里的自然美景深深打动。

答案： 1. 聒碎乡心梦不成 故园无此声 清 纳兰性德 词牌名
2. 唐 张志和 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归
3. 巴金

五、大家欣赏完美景后,不由得想起了下面两篇选文。请仔细阅读,完成练习。(28分)
(一)课内阅读。(14分)
鸟的天堂(节选)
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1. 用“____”画出体现“应接不暇”的语句。(2分)
____看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。____
2. 读画波浪线的句子,完成练习。(5分)
(1)根据句子内容,填写下面的思维导图。(3分)

(2)这句话运用了______的修辞手法,描写了众鸟纷飞的______(静态 动态)美。(2分)
(大的，小的，花的，黑的) (动作) (叫) (飞) (扑)
(2)这句话运用了排比的修辞手法,描写了众鸟纷飞的动态(静态 动态)美。(2分)
3. 下面对选文中画双横线的句子理解错误的一项是( )。(3分)
A. 第一个“鸟的天堂”是指当地对那棵住满鸟的大榕树的称呼
B. 第二个“鸟的天堂”是说这里的的确确是鸟类生活的乐园
C. 昨天眼睛骗了“我”,今天“我”看到了真相,表达了作者深深的自责
D. 这句话是说,那棵茂盛的大榕树郁郁葱葱,庇护着这么多鸟儿,鸟儿们在这里自由幸福地生活,它的确是鸟儿生活的天堂
(C)
4. 联系上下文,写一写。(4分)
在小船离开时,作者写道：“我感到一点儿留恋。”作者留恋的是茂盛的大榕树,是______,是______……
自由幸福地生活的鸟儿们，鸟儿们热闹欢腾的景象

答案： 1. 看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
2.
(1)大的，小的，花的，黑的 动作 飞，扑
(2)排比 动态
3. C
4. 示例：自由幸福地生活的鸟儿们 当地人尊重自然的生态理念