《2025年同步练习册人民教育出版社七年级语文上册人教版新疆专版》

5. 七年级(1)班同学开展了以“我爱你,母亲”为主题的专题学习活动,在活动过程中,他们搜集到以下三则材料。请你按照要求,完成后面的题目。
材料一：有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。
(史铁生《我与地坛》)
材料二：我自己有了孩子,才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是,我很少听见她谈论其中的辛苦,她一定以为这种辛苦是人生的天经地义,不值得称道也不需要抱怨。
(周国平《用什么来报答母爱》)
材料三：吃过晚饭,往往九点来钟了。我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅 20 支光的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
(梁晓声《母亲》)
(1)以上三则材料,没有体现出母亲辛劳的一则是______。
(2)根据材料三提供的情境,仿照示例,把下面的句子补充完整。
示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行。
母爱是______,______。

答案： 5.
(1) 材料一
(2) 示例：儿女酣眠时细密的针脚 那份辛劳陪伴我们入梦

阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
纸 船
——寄母亲
冰 心
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。
(选自《新诗三百首鉴赏辞典》,上海辞书出版社 2008 年版)
纸 船
[印度]泰戈尔
我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字把我的名字和我住的村名写在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船,知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上,希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我把我的纸船投到水里,仰望天空,看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
夜来了,我的脸埋在手臂里,梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛向前。
睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子。
(选自《新月集》,郑振铎译)
6. 冰心的《纸船》里,诗人叠纸船是希望“______”；泰戈尔的《纸船》里,诗人放纸船是希望“______”。(用原文诗句回答)
7. 冰心诗里“我要他到的地方”是指什么地方？______
8. 泰戈尔诗里“我用大黑字把我的名字和我住的村名写在纸船上”,目的是什么？______
9. 冰心诗里揭示中心的诗句是“______”,表达了诗人______。
10. 泰戈尔的《纸船》一诗里,末句的“梦”是指怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。______

答案： 6. 有一只能流到我要他到的地方去住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁
7. 指故乡母亲的身边。
8. 孤独的“我”希望能得到友谊（或希望“我”的祝福能传给远方的人们）。（符合诗意即可）
9. 这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去 对母亲的深切思念
10. 示例：或许是对外面世界的向往，或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人们送去祝福，或许是祈盼自己的人生之船能在大风大浪里平安渡过。