《2025年同步练习册人民教育出版社七年级语文上册人教版新疆专版》

阅读下文,完成后面的题目。
姥姥在阳光下
王奕君
时隔多年,我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影,阳光洒在她身上,还拖出一条影子,一会儿缩短,一会儿拉长,围着她转。
姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院,就放下手里的菜啊盆啊,笑着招呼：“君来啦。”她的笑,从深深的皱纹里绽开来。那慈爱,如同一根透明的丝线,每到寒假和暑假,都把我牵引到她的身边。
那个小小院子,是姥姥一辈子的舞台。早上,全家人吃过姥姥做的早饭后,上班的上班,上学的上学。姥姥把最后一摞碗收进橱柜,擦擦手,走出屋子。阳光迎着她的脸,知道这时候的姥姥要唱独角戏了,就用影子陪伴她。有我在,姥姥就多了个影子。我总是寸步不离,我的影子一会儿爬上她的后背,一会儿扑向她的头顶。姥姥笑嘻嘻的,好像很乐意有这么一个纠缠。
姥姥坐在阴凉地儿,像变戏法儿似的,从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头,一边让我帮她穿针,一边夸我眼神好。然后说：“我是老了,干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理,好像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老,昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。
简短的对话之后,就没什么话了。我发现,我来姥姥家,原本也不是为了说话,我只是想看看她,陪陪她,或者说,是想让她用周身的慈爱,暖暖我的心。从小,父亲就对我特别严厉,他的目光总是冷的。他看我一眼,我心里就怕怕的,我总想逃,逃到那个有阳光的小院儿去,扑到姥姥温暖的怀抱里去……
午后,姥姥盘腿儿坐在炕沿上,这是她忙里偷闲时的习惯坐姿。她看我抱着一盆煮鸡蛋,一个一个剥着吃,脸上又绽开了一如既往的慈祥。
阳光斜斜地射进来,将姥姥的面庞映照得明亮而红润,像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆,没穿过漂亮衣服,也从没出过远门。姥姥就像一棵树,风无意中把她吹进了这个院子,她就在这儿踏踏实实地扎根、生长,好多年过去,她都不会挪动地方,从枝繁叶茂,到枝枯叶落,一直平静、坦然。
我长大了,慢慢淡出了姥姥的视线,有时想念一下她老人家,却不常去看她。
多年后的一天,我正抱着三个月的女儿,沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中,突然听到姥姥病重的消息,我放下一切,就往医院赶。
姥姥盖在雪白的被单下面,像一张薄薄的纸片。阳光照进来,很亮,又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实,也没有了影子,只有胳膊上的管子,各种的仪器。那一片明晃晃的白,刺着我的眼睛,也刺着我的心。姥姥用目光追随着我,从门口,到床前。她伸出手,抖抖的,没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。
那个小院,依然有阳光,却没有了姥姥的影子。我想,她是融进了另一片阳光里,一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸,有她离不开的炉台,和那只盛满针线的小笸箩。
(选自《思维与智慧》2023年第1期,有改动)
5. “那个小小院子,是姥姥一辈子的舞台”,在那里有“我”和姥姥快乐的回忆。请根据提示,将下图补充完整。
“我”寸步不离,姥姥笑嘻嘻的
“我”给姥姥穿针,说她不老,①____
②____,姥姥脸上绽开慈祥

6. 从修辞手法的角度赏析下面的句子。
那慈爱,如同一根透明的丝线,每到寒假和暑假,都把我牵引到她的身边。____
7. 文章为什么多次写到“阳光”？____
8. 分析文章结尾段在内容和结构上的作用。____
9. “我”来到医院,目睹“姥姥盖在雪白的被单下面,像一张薄薄的纸片”,听到“别想姥姥啊”时,心里一定会有很多话要说。如果你是文章中的“我”,你会跟姥姥说些什么？____

答案： 5. ①姥姥笑出了眼泪 ②“我”抱着一盆煮鸡蛋剥着吃 6. 运用比喻的修辞手法，将“姥姥的慈爱”比作“透明的丝线”，生动形象地写出姥姥的慈爱对“我”的吸引力，表现姥姥对“我”的疼爱以及“我”对姥姥的牵挂。 7. ①起到线索作用，贯串全文，使文章结构严谨。②暗示文章主旨，表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我”对姥姥的怀念。③环境描写，渲染温暖的氛围，烘托姥姥的慈祥。④推动故事情节的发展。 8. 内容上：点明主旨，表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我”对姥姥的怀念。结构上：收束全文，照应文题、开头，使文章结构严谨。 9. 示例：姥姥，我怎么能不想您？您陪伴我长大，呵护我，疼爱我，我舍不得您！您一定会好起来的，您放心，我一定会照顾好自己。