《2025年同步练习册人民教育出版社九年级语文上册人教版新疆专版》

 (二)阅读下文,回答问题。
宝石项圈
毕淑敏
①在美国的一次家庭宴会上,我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈,那上面有11块宝石,颜色形状各不相同,但看得出,每块都很名贵,在灯光下发出彩色的光芒。你在看到她的那一刹那,必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态,都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意到了她的项圈,而不过问这件事,那简直就是对她的大不敬了。
②在这种压力之下,每个人在寒暄之后,都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了,情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面,我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽、最别致的项圈。”
③这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的,晶莹璀璨。
④“谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来,我自己设计了这个样式交给工匠制作,无论从价值还是款式来说,它都极为名贵别致。而且,对我来说,它的价值更是难以估量的,因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候,鹤发鸡皮的脑袋摇个不停,脖子上的项圈就宝石相撞,精光四射,仿佛一串电焊的火花。
⑤话说到这个份儿上,脖子晃成了这个样子,出于礼貌,你就是再没兴趣,也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。
⑥(甲)就像一个好猎人下了套子,看到你的爪子果不其然地被她绊住了,老奶奶的兴奋溢于言表。她说：“我这11块宝石,代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石,代表的是男孩；粉红色的和橙黄色的宝石,代表的是女孩。现在,你已知道了这个秘密,你仔细地数一数,我有几个孙女几个孙子？”
⑦我很仔细地数过了,但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子,又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。(乙)项圈是美丽的,但如此近距离地观看,这苍老的面庞,在晶莹剔透的宝石的映照下,有一种残酷的枯萎。
⑧也许是太想让老奶奶高兴了,这时,我千不该万不该,问了一句话：“您的这11位孙女孙子常常来看您吧？”
⑨老奶奶的脸色暗淡下来,喃喃地说：“是啊,他们来过,可是,已经很久不来了……”
⑩整个晚上,我都为自己的贸然发问后悔不已。
⑪不,直到今天,我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫？
⑫有时,我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈,会不由自主地想,天底下,无论东方还是西方,无论中国还是美国,有没有这样一个女孩,在盛大的宴会上,骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石,是纪念我的祖父,这块红色的宝石,是纪念我的祖母。他们永远在我心中。
⑬______。(选自《11块宝石婴孩的项圈》,有删改)
11. 人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈？
12. 从第⑥段和第⑦段两处画线的句子中任选一处,分析其在表达上的效果。
13. 第⑪段中,“期待和自豪的泡沫”应怎样理解？
14. 文中第⑬段横线处隐去了本文的结尾。如果让你从下面A、B两项中选择,你会选哪一个作结尾？为什么？
A. 有吗？有吧。
B. 有吗？有！
选择( )项,理由：______。
15. 第⑨段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而“脸色暗淡下来”,如果你在现场,你会对老奶奶说些什么？(30字左右)

答案： 11.（1)因为项圈非常美丽别致(或：项圈上的每块宝石都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒)。 （2）老人的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。 12. 甲：运用比喻的修辞手法，形象地表达了老人渴望向人炫耀自己子孙众多的心理（或：运用比喻的修辞手法，形象地表达了老人达到预期目的时的高兴心情）。 乙：运用对比的修辞手法，通过宝石的晶莹剔透来反衬老人的苍老。 13. 老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙；同时为自己有这么多的子孙而自豪。然而，这些子孙并没有把老人放在心上，老人非常孤独、失望。老人的期待和自豪其实就如同泡沫一般容易破灭。 14. 示例一：A 表达了不确定的意思，包含复杂的情感，如肯定、怀疑、失望、期待等，委婉含蓄，引人深思 示例二：B 表达了肯定的意思、乐观的心理 15. 略（能揣摩老奶奶心理，言之成理，语言得体、通顺即可）