《2025年优质课堂导学案三年级语文上册人教版》

一、初读课文，标注自然段的序号。认读课后生字，借助工具书组词，读一读，记一记。

答案： 一、
1.自然段序号标注：
课文共有5个自然段，依次标注为①②③④⑤。
2.生字组词：
父（父亲）（父母）
啦（沙啦）（哗啦）
嘴（嘴巴）（嘴角）
吞（吞下）（吞吐）
捕（捕捉）（捕鱼）
亲（亲人）（亲爱）
钓（钓鱼）（钓竿）
鹦（鹦鹉）
鹉（鹦鹉）
悄（悄悄）（悄声）

二、熟读课文，找出体现作者观察仔细的句段读一读。

答案： 1. 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
2. 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

三、给下列加点字词选择正确的读音。
1. 这只

鹦

鹉

真漂亮。(B)
A. yīn wǔ
B. yīng wǔ
2. 风吹动窗户，发出

沙

啦

的声音。(A)
A. shā lā
B. sā la
3. 你这是怎么

啦

？(B)
A. lā
B. la

答案： 1.B　2.A　3.B

四、根据课文内容填空。
本文写“我”和母亲坐船到乡下外祖父家去时见到了一只翠鸟，通过描写翠鸟美丽的外形和翠鸟捕鱼时的情景，表达了对翠鸟的喜爱之情。

答案： 外形　捕鱼　喜爱

探究活动一：默读课文，整体感知内容。梳理作者对哪些事物作了细致的观察，找出相应的段落，填一填。
“我”乘船去乡下途中所看到的景物$\begin{cases}雨天船上的场景(第$1$自然段)\\翠鸟的外形(第$2$自然段)\\翠鸟捕鱼的动作(第$4$自然段)\end{cases}$

答案： 1　2　4　点拨:根据提示，可直接分别定位到课文的第1、2、4自然段。

 探究活动二：小组讨论，感受翠鸟之美。这是一只什么样的小鸟？“我”观察了它的哪些方面？请找出相关句子，画出来，读一读。想一想：作者分别是怎么描写的？你有什么体会？完成下面的思维导图。
①翠鸟的外形$\begin{cases}羽毛是$翠绿$的\\翅膀带着一些$蓝色$\\一张$红色$的长嘴\end{cases}$→色彩：鲜艳外形：美丽
②翠鸟捕鱼的动作$\begin{cases}一下子$冲$\\没一会儿$飞$衔$站$\\一口$吞$\end{cases}$→动作敏捷

答案： ①翠绿　蓝色　红色　　鲜艳　　美丽②冲　飞　站　吞　　点拨:课文第2、4自然段分别描写了翠鸟的色彩和外形、捕鱼的动作，抓住关键词即可。