《2025年云南省标准教辅优佳学案七年级语文上册人教版》

5. 假设你与同学一起参观了百草园和三味书屋,请你根据下列情境完成任务。
(1)三味书屋管理处为了提醒人们不要在三味书屋的墙上张贴广告,或乱涂写、乱刻画,现向社会征集提示语,请你设计一条简明、得体的提示语。(不超过15个字)
(2)假如你是导游,请你根据课本中三味书屋的图片,写几句解说词。

答案： 示例：留下文明，带走印痕。
示例：各位朋友，现在我们看到的就是当年
鲁迅先生所在的书塾——“三味书屋”。书屋
中间挂的就是“三味书屋”的大匾，匾下面画
着一只很大的梅花鹿。这边还有鲁迅先生当
年读书写字的桌子......

<题目>阅读下面的文章,回答问题。
百草园的月色
陈忠实
①从上海到绍兴,经过了八九个钟头的长途旅行。傍晚到达,安排了下榻的处所,匆匆吃罢晚饭,赶到鲁迅先生的故园去观瞻,天色已经完全黑下来了。
②一条宽阔的水泥铺就的街道,两排树荫浓密的法桐,这是“鲁迅路”,以先生名字命名的街道,路灯的亮光和两边大小商铺窗户的灯光交相辉映。
③一方黑色的木板门,已经关死,没有门楼,似乎也没有什么装饰,仅仅就是在砖墙上安着这样一方黑色的木板门,这就是鲁迅先生的故居了。我国现代思想和艺术的巨人,就诞生在这窄窄的门洞里面。
④宅院狭窄、颇深,门房,过厅,天井,先生住屋,鲁母住屋,再后边是闰土父亲在鲁家帮工时的住屋,屋里有一个捣米的石臼。
⑤后院,就是那个被先生浓墨重彩描绘过的百草园了。
⑥灰蓝色的天幕上,有一弯细细的金钩似的月亮,洒下一片朦胧的月光。一株高大的树干,浓密的枝叶,辨不清是“高大的皂荚树”,还是缀满“紫红的桑椹”的桑树。草园里的花草,也辨不清哪儿是“碧绿的菜畦”,哪儿有“何首乌藤和木莲藤缠络着”,更难以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一样的果实了。
⑦月色朦胧。我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生,现在都散立在月色朦胧的百草园的草地上,听一位据说是鲁(周)家同族后裔的中年人介绍这座故园的今昔。他说着绍兴的方言,真是叫北方人大惑莫解,几乎一个字也听不懂。朦朦胧胧的百草园,朦朦胧胧的树,朦朦胧胧的花草,朦朦胧胧的鲁镇的地方语言……
⑧既然听不懂,我索性不听了,一个人到园子里转悠。我心里似乎并不迫切要求听到介绍的话,只是想到这儿来走一走,看一看,站那么一会儿,有一次心理感受就满足了。
⑨是啊,百草园,我早就熟悉了,早就背熟了《从百草园到三味书屋》,也熟知这儿的一切了。“鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”在我心中印下的这幅动人的百草园的图画,指指已近三十年了,今天晚上才得以漫步其境。
⑩时值初夏,比较凉爽,听不到蝉鸣,也听不见蟋蟀的叫声。我漫步在草地上,自然地记起学习这篇课文时的情景。
⑪语文老师是一位刚从大学中文系毕业的青年,热情极高,甘肃人,一口南腔北调的普通话,却把课文朗诵得十分动人……我听着老师领读,脑子里却展开另一幅图画：刚刚收割过麦子的南坡上,田块层叠的坡地上,麦茬儿闪闪发亮,塄坎上和坟丘里,野蔷薇红的和白的花儿开得一片灿烂,野葡萄藤蔓一直攀缘到枸杞树梢上去,酸枣棵子是山坡上最大的家族,那绿色或紫色的蚂蚱,总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴们,头顶艳阳,脚踩枣刺,整晌整晌地捕捉那可爱的生灵儿,忘了吃饭,忘了时辰,直到渴得舌头搅不动,头上无汗可流,也顾不得到沟底去喝一口泉水……我从来没有想到过这些生活如此富于意趣。
⑫而当我从乡野跑到城市,坐在高楼明亮的教室里,听陇音普通话朗诵“百草园”的时候,才一下子戳开了记忆的窗户,唤起对我的百草园——黄土高原之中的南坡——无限丰富有趣的依恋。
⑬读先生的这篇文章时,尚在我的少年时期,人生的那个心理幼稚的时期,是极易与这篇文章的感情相吻合的。
⑭当我漫步在向往了近三十年的百草园中时,已经是个顶透而须密的中年人了,而心境却一下子回到了童年……
⑮哦！我的向往中的南国的先生的百草园！
⑯哦！我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡……
(有删改)
6. 阅读全文,完成下面的表格。
不同情境下的百草园 特点 情感
①______ 朦胧 ④______
印在“我”心中的百草园 ②______
南坡的百草园 ③______

7. 按要求赏析下面的句子。
(1)那绿色或紫色的蚂蚱,总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密的枝杈里。(从修辞手法的角度赏析句子)
运用了拟人修辞，将蚂蚱人格化，生动形象地写出蚂蚱活泼可爱，表达了作者对童年南坡生活的喜爱。
(2)听陇音普通话朗诵“百草园”的时候,才一下子戳开了记忆的窗户。(体会句中加点词“戳开”的表达效果)
“戳开”指“用尖锐的尖端刺击”，突出了记忆之远，回忆之汹涌，形象地展现了我听到陇音普通话朗诵“百草园”时，回想起自己的读书时光，表达“我”对南坡的依恋和对童年的怀想。
8. 某文学周刊设有下面三个栏目,你认为将《百草园的月色》这篇文章编入哪个栏目最合适？请说明理由。
[栏目一]温馨回忆 [栏目二]凡人小事 [栏目三]人生感悟
示例：温馨回忆。理由：本文选材围绕百草园的月色引发"我”对儿时学习《从百草园到三味书屋》和对黄土高原南坡的怀想，是关于"我”童年时的“回忆”；无论是朦胧的百草园，还是语文老师的朗诵，以及南坡富有意趣的生活，都充满浓浓的温情，主题温馨美好，所以“温馨回忆”栏目更合适。
9. 读到第⑯段时,两位同学展开了讨论,请你参与其中,说说你的看法。
小语：删去第⑯段,文章还更加精练呢！
小山：我觉得它对于主旨表达有一定的作用,不可以删去。

我认为不可以删去。这一段写“我”怀念故乡的南坡，和第⑮段句式一致回环起伏，增强了情感表达，又升华了主题照应前文内容，使文章结构完整。
10. 本文和《从百草园到三味书屋》都写了“百草园”的生活,请结合相关内容简析作者所表达的不同情感。
《百》通过写百草园的夜色，表达了鲁迅先生的崇敬，并引发了“我”对南坡富有意趣生活的怀想；《从》还写了美女蛇的故事和冬季捕鸟的游戏，并与三味书屋枯燥的读书生活相比，更显百草园的神秘感和趣味性。

答案： 月色下的百草园
对故乡和童年
 生活的怀念
充满意趣
动人
运用了拟人修辞，将蚂蚱人格化，生动形象
地写出蚂蚱活泼可爱，表达了作者对童年南
坡生活的喜爱。
“戳开”指“用尖锐的尖端刺击”，突出了记
忆之远，回忆之汹涌，形象地展现了我听
到陇音普通话朗诵“百草园”时，回想起自
己的读书时光，表达“我”对南坡的依恋和
对童年的怀想。
我认为不可以删去。这一段写“我”怀念
故乡的南坡，和第⑮段句式一致回环起
伏，增强了情感表达，又升华了主题照
应前文内容，使文章结构完整。
《百》通过写百草园的夜色，表达了鲁
迅先生的崇敬，并引发了“我”对南坡富
有意趣生活的怀想；《从》还写了美女
蛇的故事和冬季捕鸟的游戏，并与三味
书屋枯燥的读书生活相比，更显百草园
的神秘感和趣味性。
示例：温馨回忆。
理由：本文选材围绕百草园的月色引发"我”对儿时学习《从百草园到三味书屋》和对黄土高原南坡的怀想，是关于"我”童年时的“回忆”；无论是朦胧的百草园。还是语文老师的朗诵，以及南坡富有意趣的生活，都充满浓浓的温情，主题温馨美好，所以“温馨回忆”栏目更合适。