《2025年初中同步练习册九年级语文上册人教版北京师范大学出版社》

1. 写出下列各句的描写方法。
(1)我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” (心理描写)
(2)那是一张又老又穷苦的脸。 (肖像描写)
(3)我说：“我给了他十个铜子的小费。” (语言描写)
(4)我父亲脸色早已煞白,两眼呆直。 (神态描写)

答案：
(1)心理描写
(2)肖像描写
(3)语言描写
(4)神态描写

2. 下列句子没有错别字的一项是(B)。
A.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深谛固
B.我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀
C.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到成惶成恐的地步
D.突然间,我晃然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了

答案： B

3. 下列句子中,加点成语使用有误的一项是(D)。
A.白云山公园新增的六旺树景区,成为公园的新亮点,园区历史、文化与美景相得益彰
B.在“美丽梧州”国土绿化提质行动现场,广大市民情绪高涨,争先恐后地种下棵棵树苗
C.自媒体时代,一些人通过博眼球的标题哗众取宠,我们要抵制这种现象
D.辩论会上,选手们巧舌如簧,精彩激烈的场面赢得了观众的阵阵掌声

答案： D

4. 下列句子有语病的一项是(B)。
A.从中国第一颗人造卫星到中国空间站,几代航天人沿着一条精神航道不懈求索、问鼎苍穹
B.若没有控制住这种状况,很可能造成对社会经济的持续发展和人民的生命安全受到严重影响
C.近年来,梧州市立足创新,狠抓青少年科技教育工作,全力提升未成年人思想道德建设水平
D.他大半辈子呕心沥血,虽增添了些许白发,却对文学有深远的影响

答案： B

二、阅读与鉴赏
阅读下面的文章,回答后面的问题。
孙燕华
①傍晚散步时,常与杨绛先生相遇,双方摆摆手以示问候。有一天,我看见她伸出手,食指和中指作V字状,心想,先生92岁了,还挺时髦,用年轻人常用的手势。走近一看,她食指和中指在不停地绕动。我问：“这是什么意思?”她笑着说：“小蚂蚁见面的时候,就是这样互相碰碰触角,咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载,经历过那么多风雨坎坷,还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养、一种境界啊!”
③随后,我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们,前几天邮递员给她送稿费汇款单,跟她开玩笑,说：“您瞧,您老多有福气,坐在椅子上,就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭,我早就拜读过,每当想到文中的“瘫偏左,派曾右”,都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。那年夏天的一次拜访,让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页,没有图章,落款是“元白”——启功先生的字,于是便将册页带去,请老人补盖印章。老人一看自己这幅二十多岁时的画,笑逐颜开,连连说：“是我画的,补个章吧!”一方小小的印章刚盖完,老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽!”一听“炭疽”,我们全愣了,我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝,一边说,一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面,照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报,美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩之所以智者的幽默意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还因为他们具有既丰富又坎坷的生活阅历。是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
(有改动)
5. 结合全文内容,为本文拟一个恰当的标题。
【示例一】智者的幽默 【示例二】智者幽默心(抓住"智者""幽默"两个关键词即可）
6. 成语谐音往往有幽默效果,第④段中“坐椅待币”这个成语可还原为______。
坐以待毙
7. 结合语境,从人物描写的角度说说下面加点内容的表达效果。
(1)走近一看,她食指和中指在不停地绕动。
运用动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与"我"打招呼时的可爱和热情。
(2)(老人)一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽!”
运用神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚时的可爱。（意近即可）
8. 通读全文,简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
杨绛：童心未泯。冰心：机智灵活(或反应敏捷)。启功：思想鲜活(或时尚新潮，或富有童心)。（意近即可）
9. 结合第⑩段和你的生活实际,谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
【示例】首先要有"博大的学识"，其次要有"丰富又坎坷的生活阅历"。我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践、增加阅历，只有这样才能造就"善于幽默的心"。
10. 我们曾学过冰心的作品《______》。她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智
慧之作,深受印度诗人______的影响。
【示例】忆读书泰戈尔

答案： 5.【示例一】智者的幽默 【示例二】智者幽默心(抓住"智者""幽默"两个关键词即可） 6. 坐以待毙 7.
(1)运用动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与"我"打招呼时的可爱和热情。
(2)运用神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚时的可爱。（意近即可） 8. 杨绛：童心未泯。冰心：机智灵活(或反应敏捷)。启功：思想鲜活(或时尚新潮，或富有童心)。（意近即可） 9.【示例】首先要有"博大的学识"，其次要有"丰富又坎坷的生活阅历"。我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践、增加阅历，只有这样才能造就"善于幽默的心"。 10.【示例】忆读书 泰戈尔