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三、梳理与探究
阅读下面的材料,完成下面的任务
爱是一种博大而深厚的情怀,生活中的每个时刻、每个空间都有爱的存在。为疲惫的父亲捧上一杯热茶,为雨中的清洁工递上一把雨伞,为偏远山区的儿童献上一份爱心……尊老爱老是中华民族的传统美德,在重阳节到来之际,某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。
9.【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个具体的活动名称。
示例:“孝亲敬老”社区行
10.【交流表达】李奶奶是一位孤寡老人,同学们经常去帮助她。最近李奶奶生病了,同学们自愿捐款买了营养品前去探望。如果你是班长,见到李奶奶,你会怎么说?
11.【经典运用】探望李奶奶回来,同学们纷纷写日记表达自己的感受,下面引入日记最恰当的一项是(
A. 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
B. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
C. 贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐
D. 生于忧患,死于安乐
阅读下面的材料,完成下面的任务
爱是一种博大而深厚的情怀,生活中的每个时刻、每个空间都有爱的存在。为疲惫的父亲捧上一杯热茶,为雨中的清洁工递上一把雨伞,为偏远山区的儿童献上一份爱心……尊老爱老是中华民族的传统美德,在重阳节到来之际,某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。
9.【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个具体的活动名称。
示例:“孝亲敬老”社区行
①“孝亲敬老”主题班会 ②“孝亲敬老”演讲比赛
10.【交流表达】李奶奶是一位孤寡老人,同学们经常去帮助她。最近李奶奶生病了,同学们自愿捐款买了营养品前去探望。如果你是班长,见到李奶奶,你会怎么说?
李奶奶您好,我们又来看您了。听说您生病了,现在好些了吗?我们买了一些营养品,给您补补身子。祝您早日康复。
11.【经典运用】探望李奶奶回来,同学们纷纷写日记表达自己的感受,下面引入日记最恰当的一项是(
A
)。A. 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
B. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
C. 贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐
D. 生于忧患,死于安乐
答案:
9.【示例】①“孝亲敬老”主题班会 ②“孝亲敬老”演讲比赛 10.【示例】李奶奶您好,我们又来看您了。听说您生病了,现在好些了吗?我们买了一些营养品,给您补补身子。祝您早日康复。(语言文明得体,表达清楚明白。注意要有称呼) 11.A
12. 你认为课文中太守的生活态度是怎样的?联系生活实际,谈谈你的看法。
【示例】太守的生活态度是积极乐观的。在生活中,我遇到一点困难就怨天尤人,不去寻找解决困难的办法,而作者在仕途受挫的情况下,没有抱怨,而是心系百姓,与民同乐。他是我学习的榜样,我要学习他这种乐观向上的精神和豁达的人生态度。
答案:
【示例】太守的生活态度是积极乐观的。在生活中,我遇到一点困难就怨天尤人,不去寻找解决困难的办法,而作者在仕途受挫的情况下,没有抱怨,而是心系百姓,与民同乐。他是我学习的榜样,我要学习他这种乐观向上的精神和豁达的人生态度。
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