《2025年初中同步练习册九年级语文上册人教版北京师范大学出版社》

2. 下列词语书写无误的一项是(D)。
A.恍惚 荒谬 地窑 不可名状
B.脏物 琉璃 晨曦 荡然无存
C.匍匐 鞠躬 拂晓 丰功伟迹
D.制裁 赔偿 恳切 永垂不朽

答案： D(A 项，“地窑”应是“地窖”；B 项，“脏物”应是“赃物”；C 项，“丰功伟迹”应是“丰功伟绩”)

3. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(A)。
A.我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆
B.和巴特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范
C.臭名昭著的英殖民主义者,曾参与毁坏希腊雅典巴特农神庙,并掠走这个神庙的精美大理石雕
D.额尔金的儿子小额尔金是 1860 年 10 月英法联军火烧圆明园的罪魁祸首

答案： A(“冠冕堂皇”形容表面上庄严或正大的样子，含贬义。从句意看，作者是极力称赞博物馆的雄伟壮丽的，“冠冕堂皇”一词不合语境)

4. 结合语境选词填空,恰当的一项是(D)。
不管___修缮,___重建,对废墟来说,要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一,___把它完全铲平,造一座崭新的圆明园,多么___呀！
A.是 还是 因为 志得意满
B.或 或 如果 得不偿失
C.不是 而是 假如 金碧辉煌
D.是 还是 如果 得不偿失

答案： D(整体感知语段，主题是“对废墟来说，要义在于保存”，并以圆明园为例进行论证。根据语意，第1、2空应是并列关系，应选“是……还是”。第3、4空连接的句子是假设关系，因此应选“如果”“得不偿失”)

5. 下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是(D)。
A.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉
B.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情
C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧
D.请你想象有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园

答案： D(A、B、C 三项运用了反语，D 项运用了比喻)

二、阅读与鉴赏
阅读下面的文章,回答后面的问题。
假如汉字会说话
乐 琦
①假如汉字会说话,它会告诉你：汉字,蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知,蕴藏着中国人一脉相承的智慧。
②汉字,是人类伟大的发明。《淮南子》里有一句非常动人的话：“仓颉作书,而天雨粟,鬼夜哭！”汉字的出现,就像一场暴风雨,洗刷了之前的蒙昧和黑暗,开启了一个新的文明。你看,甲骨文的雨(☔)、山(M)、采(♂)、休(休),视之其象可见,察之其事可明,思之其意可会。一个方块字就是一方天地,这是只有汉字才能传达的意境。当我们吟诵“关关雎鸠,在河之洲……”的时候,分明可以感受到古人的智慧,这种穿越时空的心灵交流是很多发明难以比拟的。
③秦始皇统一六国,将小篆作为全国的标准字体。自此,汉字从早期的象形意义系统逐渐发展为成熟的文字体系。
④以往的汉字学习,大家更关注汉字怎么读、怎么写,至于字的本源意义,却甚少涉及。为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”？相传龙会口吐大水而形成雨,“龙吐水”成为古人对龙的一种形象表达,而“水龙头”的喷水功能也正好与“龙吐水”不谋而合。为什么我们把新年的第一天称作“元旦”？“元”,指开始。“旦”是指事字,上面的“日”代表太阳,下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起,象征一日的开始。“元”和“旦”结合起来,就引申为新年的开始。今天,我们在迎接新年第一轮朝阳时,依然可以想见,五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出“旦”的情景。传承五千余年的汉字,承载了中华民族悠长而有活力的记忆。
⑤中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。古代,读书人“敬惜字纸”。直到现在,每逢过年,几乎所有的中国人都会贴春联。“新年纳余庆,嘉节号长春”,此时的汉字正通过一种特殊的仪式,传达着人们对美好生活的祝福和祈盼。
⑥今天,汉字已经走向世界,越来越多的外国人爱上汉字,迷恋汉字。瑞典汉学家高本汉在瑞典教汉字,每教一个字,都会解释这个字的来龙去脉。他的学生林西莉写了一本风靡全球的《汉字王国》,讲述了中国人和汉字的故事。美国人斯睿德,用 20 年时间研究汉字的字源,创办了汉字字源网,被称为“汉字叔叔”。
⑦汉字作为世界上唯一还在使用的表意文字,独具特色,内涵丰富。汉字的古今同脉是民族文化传承和文化自信的根基。让我们一起追溯汉字的根与源,领悟中华文化的博大精深,升华出强大的精神力量。
(有删改)
6. 阅读全文,概括作者的主要观点。___汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。追溯汉字的根与源，可以领悟中华文化的博大精深，升华出强大的精神力量。
7. “甲骨文的雨(☔)、山(M)”“视之其象可见”。请用简短的文字,分别描述你看到甲骨文的“雨”和“山”后想到的景象。___看到甲骨文的“雨”想到的景象：云层中降落的水滴，淋淋漓漓。看到甲骨文的“山”想到的景象：地平线上的群峰起伏连绵。
8. 有人认为,学习汉字只要知道怎么读、怎么写就足够了,不必深究字的本源意义。请联系自己学习汉字的经历,结合本文及材料【甲】【乙】,谈谈你的认识。
【甲】我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体。它的独特魅力是永远不可能改变的,也是无可替代的。即使是汉语拼音,可以作为学习汉语的辅助工具,但是绝不可能代替汉字本身,因为它没有也不可能具有那种魅力。
(选自袁鹰《汉字的魅力》)
【乙】观看《开学第一课》,我印象最深的是“字以溯源”中老师展示的“正”“直”的造字思路字义和演化。行不离轨是“正”,目不斜视是“直”。“正直”就是看清道路,奔向目标。之前,我都不知道每天都在书写的汉字竟这么富有哲理。___我认为，学习汉字不仅要知道怎么读、怎么写，还应该探究字的本源意义。因为汉字集形体、声音和词义三者于一体，这是表音文字所不具备的。

答案： 6. 汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。追溯汉字的根与源，可以领悟中华文化的博大精深，升华出强大的精神力量。（本题考查学生对议论文文本的理解与概括能力。在阅读议论文文本时，我们要有整体阅读的观念，并思考其中心论点和分论点分别是什么。概括时语言要简练、准确） 7.【示例】看到甲骨文的“雨”想到的景象：云层中降落的水滴，淋淋漓漓。看到甲骨文的“山”想到的景象：地平线上的群峰起伏连绵。（解答此题时注意审题，对两个甲骨文文字进行描述） 8. 我认为，学习汉字不仅要知道怎么读、怎么写，还应该探究字的本源意义。因为汉字集形体、声音和词义三者于一体，这是表音文字所不具备的。（阅读材料，明确材料所表达的观点，结合对本文的理解，谈谈自己的认识）