《2025年自主学习能力测评五年级语文上册人教版》

阅读琦君《髻》选段,完成练习。
母亲年轻的时候,一把青丝梳一条又粗又长的(辫 辨)子,白天(绑 盘)成了一个螺丝似的尖髻儿,高高地翘起在后脑,晚上就放下来挂在背后。我睡觉时挨着母亲的肩膀,手指头(绕 扯)着她的长发(稍 梢)玩儿,双妹牌生发油的香气混着油垢味直熏我的鼻子。有点儿难闻,却有一份母亲陪伴着我的安全感,我就呼呼地睡着了。
1. 根据语境,在括号中选择恰当的字,打“√”。
2. 用“﹏﹏”画出描写母亲头发样子的句子。用“——”画出“我”对母亲头发的感受。这些细节描写能让读者体会到______。

答案： 1. 辫 盘 绕 梢 2. 作者对母亲深深的怀念之情

一、课文写了“我”与珍珠鸟的关系由______到______的过程,作者由此体会到______可以创造出美好的境界。

答案： 生疏 亲近 信赖

二、课文中有多处写了珍珠鸟的可爱,请你用“﹏﹏”在课文中画出来。你从中体会到什么？

答案： 答题：
用“﹏﹏”在课文中画出描述珍珠鸟可爱的句子，例如：“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”以及“起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。”等（根据课文具体内容画）。
我从中体会到珍珠鸟的活泼和可爱，以及它逐渐信任“我”的过程，感受到了人与动物之间的和谐与温馨。