《2025年自主学习能力测评五年级语文上册人教版》

三、根据课文内容填空。
1. 课文第 6～8 自然段分别描绘了三幅美丽的画面：______图、______图、______图,表现了白鹭在不同场景中的美。
2. 课文是按“______”的结构写的。第一句是总起句,赞美白鹭是______,结尾的总结句再次赞叹白鹭是______。这样的写法叫______。

答案： 1. 水田钓鱼 树顶望哨 黄昏低飞 2. 总—分—总 一首诗 一首散文诗 首尾呼应

四、阅读课文片段,完成练习。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的( ),而被人( )了它的美。
那( )的蓑毛,那全身的( )结构,那( )的长喙,那( )的脚,增之一分则嫌( ),减之一分则嫌( ),素之一忽则嫌( ),黛之一忽则嫌( )。
1. 把课文片段补充完整。
2. 这几段话是围绕“______”这句话写的,主要从______、______这两方面描写了白鹭的外形美。
3. 文中画线的句子使用了______的修辞手法,读起来朗朗上口,突出表现了白鹭的______,表达了作者______的思想感情。
4. 这几段话中还写了______、______、______这几种鸟,这是运用______的写法,衬托白鹭的______。

答案： 2. 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜 颜色 身段 3. 排比 颜色、身段恰到好处 喜爱白鹭 4. 白鹤 朱鹭 苍鹭 对比 美丽

阅读选文,完成练习。
鸟(节选)
世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的色彩。几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭,蜷着一条腿,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田……
(作者：梁实秋,有改动)
1. 联系上下文,解释词语。
秾纤合度：______
2. 选文是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏”在文中画出来。
3. 试分析文中画横线的句子采用的修辞手法及其表达效果。
画横线的句子主要采用了______的修辞手法,列举了______,表达出作者的______之情。

答案： 1. 文中指鸟的体态不胖不瘦，恰到好处。 2. 世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。 3. 排比 几种鸟的美丽形态 爱鸟