《2025年自主学习能力测评八年级道德与法治上册人教版》

21. 【拒绝校园霸凌,维护校园安全】
一直以来,校园欺凌违法犯罪都是严重影响未成年人身心健康的社会问题。校园欺凌主要包括殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁他人的行为；以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为；抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物的行为；恶意排斥,孤立他人,影响他人参加学校活动或者社会交往的行为；通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者用错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私等行为。
◎案例再现 小林是一名八年级学生,性格开朗活泼,因为一个误会,小林被误认为是“告密者”。之后,他屡次遭到同学小方言语上的侮辱、威胁和殴打。
(1)请你运用法律知识简要点评小方的行为。
(2)如果小林的遭遇发生在你身上,你应该怎样维权？
◎知法导行 让我们用实际行动向校园欺凌说“不”,加强自我防范,争做文明守法的学生。
(3)请运用所学知识,分别从道德和法律的两个层面,作出承诺。

答案： （1）小方的行为是法治意识淡薄的表现，没有做到自觉遵纪守法。其中，殴打他人的行为已经构成违法行为。 （2）①与小方协商，要求对方停止伤害。②向老师和家长反映情况，寻求帮助。③向公安机关进行报案处理。④向人民法院提起诉讼，维护合法权益。 （3）①道德：与同学友好相处，要文明有礼，要与人友善，宽容他人，学会换位思考，也要乐于助人。②法律：树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（言之成理即可）

22. 【文明沁人心,城市更美丽】
文明是一座城市最美的底色。南宁市一直以来以社会主义核心价值观为引领,在全社会厚植精神沃土、涵养文明底蕴,汇聚起向上向善的精神动力。
材料一 某中学制作了一期以“崇德向善 见贤思齐”为主题的宣传展报。请你认真阅读,并完成以下任务。
|主题|崇德向善 见贤思齐|
|美德|①|②|③|
|姓名|小海|小宁|小杰|
|颁奖词|他以真诚相待,用关怀筑桥：耐心倾听化解烦忧,热心相助传递暖意,微笑以待消融隔阂,让每一次相处都流淌着人间温情……|她以“不学礼,无以立”为准则,着装得体、注重仪表；说话和气,不自以为是、不咄咄逼人；举止谦和稳重、彬彬有礼……|他以一诺为墨,书就言行合一；以赤诚相待,践行言出必行。用坚守丈量责任,让承诺绽放光芒,以纯粹之心树起可信可赖的榜样……|

(1)以上三名同学的颁奖词中分别包含了哪些美德？请写出表格中序号对应的美德。
(2)结合以上颁奖词和所学知识,请你选择其中的一则案例,分析我们应向上述榜样学习的理由。
材料二 南宁,这座素有“绿城”美誉的城市,正以文明为内核焕发新的光彩。随着文明礼让、文明旅游、文明餐桌等系列行动的深入开展,以及夜市经济的品质提升,南宁的“烟火气”与“文明风”深度融合,展现出文明城市的新风貌。文明创建的一砖一瓦都凝聚着市民的共同努力,让我们继续弘扬文明新风,凝聚精神力量,共同绘就文明城市的美好图景。
(3)请你对“文明”的认识进行续写,并以生活中的例子说明。(不能与示例重复)
(示例)文明是一种习惯,如：机动车自觉在斑马线前礼让行人。
文明是______,如：______

答案： （1）①友善待人 ②文明有礼 ③诚实守信（言之成理即可） （2）（示例1）选择小海同学。①因为小海同学懂得友善待人，友善待人能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。②向小海同学学习有助于我们学会友善待人，增进同学们之间的团结友爱。 （示例2）选择小宁同学。①因为小宁同学懂得以礼待人。文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐发展，文明有礼塑造良好国家形象。②向小宁同学学习有助于提高个人的思想道德修养，使人变得优雅可亲。 （示例3）选择小杰同学。①因为小杰同学做到了诚实守信，人以诚信立身，诚信促进社会文明。②诚信是中华民族的传统美德，是社会各行业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。③向小杰同学学习有助于树立诚信意识，获得同学们的信任和认可。（符合题意，言之成理即可） （3）（示例）文明是一种修养，如：主动弯腰捡起他人掉落的物品并轻声提醒。 文明是一种温度，如：对陌生人报以真诚微笑并耐心倾听问询。 文明是一种力量，如：在公共场所自觉排队并保持一定的距离。