《2025年新课程问题解决导学方案八年级道德与法治上册人教版》

3. 旅游收获
暑假期间,小敏和家人开启了首都北京深度游。在天安门广场观看升旗仪式后,她认真聆听讲解员对国旗护卫队历史的介绍；在“798艺术区”,她惊叹于老厂房改造的创意园区中现代艺术与工业遗产的融合；在中关村创业大街,她近距离观察科技企业孵化器里年轻人路演的热烈场景。
小敏在这次旅游中能收获 ( )

A.对社会生活多元场景的认知
B.专业的艺术创作技能
C.对政治生活的深度参与体验
D.企业管理的实践经验

答案： 3. A 【解析】旅游中小敏体验了政治场景（升旗礼仪）、文化场景（艺术区）、经济场景（创业路演），直观地感受到社会生活包含物质生产、精神文化等多元内容，符合社会生活丰富多彩的特点。参观艺术区属于文化体验，缺乏系统技法学习，无法直接获得专业创作技能。升旗仪式属于象征性政治体验，未涉及政策讨论、选举等实质性参与，不符合“深度参与”的行为特征。创业路演观察仅为场景认知，缺乏企业运营、团队管理等实操环节，超出学生旅游体验的认知范畴。

4. 以下是八年级某班同学时政述评活动中依据学习主题搜集的两则新闻：
|新闻一|2025年5月,我国自主研制的大型邮轮“爱达·魔都号”开启环中国海全航程航线,向世界展示中国高端装备制造的新成果,助力海洋旅游与文化交流蓬勃发展。|
|新闻二|2025年6月,山西举办古建活化利用研讨会,邀请多地专家学者,围绕平遥古城、应县木塔等标志性建筑,探索文旅融合新路径,推动山西古建资源转化为发展新动能。|
由此可见,他们学习的共同主题最有可能是 ( )

A.感受社会新变化,关注国家新发展
B.社会生活讲道德,人际交往重诚信
C.数字引领新科技,赋能智能新生活
D.网络之弊需警惕,理性利用最可靠

答案： 4. A 【解析】两则新闻都反映社会发展带来的新变化，呼应“感受社会新变化，关注国家（含地方）发展动态”的主题。B、C、D三项或与材料无关联，或不能完整体现材料，均排除。

5. 如图是初中生小林对当地市民交通出行的变化进行调查时搜集到的。图中的变化反映出( )
①社会发展让人们出行条件日益改善
②关注社会变化能直接提高学习成绩
③个人要随着社会发展不断完善自身
④社会进步让社会生活愈发丰富多彩

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 5. B 【解析】①正确，从自行车到公交大巴再到私家车、高铁、飞机，出行工具越来越多样、便捷，直观体现社会发展对人们出行条件的改善。②错误，关注社会是拓展视野的方式，但学习成绩提高靠知识积累、学习方法等，两者无直接因果关系。③错误，题文聚焦社会出行工具变化，未涉及个人如何适应社会的内容，属于无关引申。④正确，多样的出行工具对应不同的出行场景，反映社会发展带来生活选择的丰富性。

6. 社会生活具有公共性,社会秩序需要大家共同维护。以下行为体现维护社会秩序的是 ( )
①在学校食堂用餐,有序排队,不随意占座
②在家自觉整理房间,完成家务劳动
③乘坐地铁时,按标识排队候车、先下后上
④与同学约定周末一起完成小组作业

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 6. A 【解析】学校食堂是公共空间，①中的行为体现了对社会秩序的维护，符合社会生活公共性需要共同遵守规则的要求。②是私人生活领域里的行为，没有涉及公共空间。地铁是公共交通工具，③中的行为体现了遵守公共交通秩序。一起完成小组作业是同学间的协作，没有涉及公共空间的秩序，④不符合题意。

7. 八年级(5)班教室里悬挂着“(5)班是我家,建设靠大家”的标语,结合社会生活公共性的特点,谈谈你的认识。
答：

答案： ①班级作为师生共同学习生活的公共空间，由全体师生共同享有，需要全体师生共同维护。②班级的荣誉是我们共同的利益，由全体师生共同享有，我们为之自豪，也为之奋斗。③建设美好的班级，是我们共同的责任，需要全体师生共同推动。